(校园文化建设成果)弘扬铁军精神--培育吃苦品质

1、弘扬铁军精神 培育吃苦品质陕西铁路工程职业技术学院吃苦奉献教育工程的实践摘要：针对吃苦奉献精神已成为铁路企业用人的“第一准则”，而现在的学生普遍缺乏对吃苦奉献精神的准确理解和充足准备这一问题，陕西铁路工程职业技术学院（下称“陕铁职院”）在校园文化建设中，大力弘扬“能吃苦、能战斗、能奉献”的铁军精神，通过深化系统认知教育、坚持半军事化管理、实施震撼心灵教育、整合学生社团资源、加强社会实践活动等系列措施，着力构建吃苦奉献教育“五个平台”，形成全面、系统的吃苦奉献教育体系。在春风化雨、润物无声中培育了学生“苦得、累得、饿得、受得”“四得”良好精神品质，铸就了以“吃苦奉献、拼搏争先”为核心内涵的陕铁职院精神，营造了浓重而独具特色的校园文化氛围，为培养铁路工程、基础设施工程建设急需的高素质技能型人才创造了良好的育人环境。一、目标与思路“吃苦奉献”精神是中华民族的优良传统，是一个人特别是青年人的基本素质和必备美德。但是，现在的高职学生普遍认为吃苦奉献的时代已成为过去，存在着不能吃苦、追求享乐、责任感不强、纪律观念差等诸多问题，缺乏吃学习之苦，吃生活之苦，吃心理之苦的精神，更缺乏到艰苦环境工作的思想

2、准备，这成为制约他们成人成才的“瓶颈”。陕铁职院围绕工程办专业，学生的职业岗位根植于铁路、公路等施工现场这一艰苦行业，工作地点流动，工作环境恶劣，生活条件艰苦，毕业生多在偏僻落后、穷山僻壤的地区奉献青春。工程一旦开工，由于工期紧、任务重，根本就没有节假日，下大雨时成了他们唯一的休息时刻；有些工序如水下混凝土灌注等必须是24小时连续不间断作业，材料试验要求在固定的时间点进行监测，无论这个时间点是白天还是晚上；测量时都是顶着烈日、迎着风沙，一个工程下来，全都成了非洲黑人。工作性质决定了施工人员必须具备良好的职业素养，施工单位把学生是否能吃苦奉献作为用人“第一准则”，甚至优先招聘来自农村的学生，认为农村的学生能吃苦、肯奉献。这就要求毕业生必须具备吃苦奉献精神，否则将导致毕业生有业不就、有业难就、就业不稳。基于此，学院在校园文化建设中，大力弘扬“能吃苦、能战斗、能奉献”的铁军精神，传承“严字当头，铁的纪律”的优良传统，通过深化系统认知教育、坚持半军事化管理、实施震撼心灵教育、整合学生社团资源、加强社会实践活动等系列措施，着力构建吃苦奉献教育“五个平台”，形成全面、系统的吃苦奉献教育体系，在春风

3、化雨、润物无声中培育了学生“苦得、累得、饿得、受得”的良好精神品质，铸就了陕铁职院特有的精神风貌以“吃苦奉献、拼搏争先”为中心内涵的“陕铁职院”精神，培育了浓郁而独具特色的校园文化氛围。二、实施方法与过程（一）深化系统认知教育，构建思想教育平台报考铁路高职院校的学生，实际上对自己所选的铁路专业和未来所面对的职业没有准确的理解和充足的准备，若不做好吃苦奉献精神的教育，毕业生将难以适应施工一线艰苦的环境。为此学院从入学抓起，实施全方位的教育方案，让学生尽早认知铁路建设，感受铁路建设的艰辛和荣耀。一是营造校企融通的文化氛围。校徽、校训、校歌、学院精神的凝练，彰显铁路特点；学院道路、建筑以铁路专家、铁路干线命名；建立青藏铁路精神展、校友风采长廊、校史校情展览馆，宣传优秀校友在施工一线不畏艰险、吃苦奉献的品质。二是把职业素养纳入人才培养方案，制定职业素养教育的目标和要求，单独计算学分。每年制定德育工作计划，将吃苦奉献教育作为一项重点内容加以实施，并体现在学生素质的综合测评中。三是狠抓军训、专业教育和认识实习。使学生在为期四周的军训中锻炼艰苦奋斗和吃苦耐劳的品质；在一周的专业教育中了解专业特点和职

4、业道德；在两周的认识实习中，深入工程施工现场亲身体验工地生活，接受铁路文化的熏陶。四是将“两课”作为主渠道，将吃苦奉献教育融入课堂教育中。大力宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森等先进模范人物不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹。以各个历史阶段著名的学者、政治家、军事家、企业家的成才故事和成才理论，使吃苦奉献理念深入人心。五是发挥全员育人作用。学院每年组织新教师进行职业培训和素质拓展训练，组织专业教师下现场锻炼，让教师感受施工一线艰苦的工作环境，在教学过程中为学生渗透吃苦奉献精神教育。（二）坚持半军事化管理，构建制度保障平台学院坚持半军事化管理，不断完善学生管理制度，将吃苦奉献精神教育渗透到制度建设中，使吃苦奉献精神教育制度化、规范化、长期化。坚持从严治校的半军事化管理已经成为学院校园文化建设的一张品牌。一是制定了半军事化管理的核心制度一日生活制度，对起床、早操、内务整理、就餐、上课、午休、课外活动、就寝、晚点名、着装、集体活动都提出了具体要求。使得每周一升国旗、每天做早操、每天上晚自习、每晚查寝查铺、离校必须请假成为对学生最基本的要求。二是落实半军事化管理要求。实行院、系、班三级值周

5、制度，每天通报检查结果，每周一汇总，每月一小结，并将检查结果作为评定先进集体与个人的主要依据之一。（三）实施震撼心灵教育，构建典型引领平台深入开展“学典型、争先进”主题活动，以先进模范、优秀校友的先进事迹震撼学生的心灵，使学生深切体会吃苦奉献、爱岗敬业是干成事业的唯一法宝。一是深入开展学习青藏铁路精神活动。学院在学生中广泛开展学习青藏铁路精神、学习胡锦涛总书记在青藏线上接见并回信05届毕业生王江为精神等系列活动，在全院师生中引起强烈反响。学院的部分毕业生在青藏铁路工地顶岗实习期间，接受了艰苦环境的磨练，印证了“艰苦不怕吃苦、缺氧不缺精神、风暴强意志更强、海拔高追求更高”的青藏铁路精神。二是办好“校友大讲堂”和先进模范报告会。定期邀请事业有成的毕业生回母校介绍他们的奋斗经历,校友们都认为吃苦奉献是成功的基石，以此激励学生吃苦奉献、拼搏争先的勇气和信心。邀请先进模范、优秀知识分子来校作报告,让大学生以先进的模范人物为榜样，学习先进，克服自身在人生价值观取向上的错误观念。其中，全国劳模、优秀校友窦铁成来院作报告，学院还专门下发文件关于深入开展学习窦铁成同志先进事迹活动的通知，把学习窦铁成活动

6、作为全院一项长期重要的工作来做。三是开展青春榜样评选活动。挖掘学生身边“吃苦奉献”模范人物，评选年度吃苦奉献“十佳学生”，大力表彰和宣传，带动广大学生向先进典型看齐。同时对校园内一些奢侈浪费以及学生中拖拉懒散的现象进行旗帜鲜明地反对和处罚，形成“以吃苦奉献为荣、以骄奢懒散为耻”的校园风气。（四）发挥学生社团作用，构建自我改造平台学生社团是校园文化建设的主力军。为了充分发挥学生社团的作用，学院加强社团骨干的培训，划拨社团活动专项资金，在社团活动中渗透吃苦奉献精神教育，凸显学生在教育中的主体地位，实现学生自我管理、自我改造、自我提高。例如：陕西省优秀学生社团护校队。体能训练中，做到“冬练三九、夏练三伏”，通过练武摔打、不怕疼痛对学生意志品质进行锻炼；校园执勤时，学院各项大型活动都有护校队的身影，提升无私奉献意识。青年志愿者协会利用公益劳动、帮助老弱残、义务植树等各种志愿活动对学生进行组织、宣传和管理。大学生艺术团全部利用课余时间进行训练，遇到重要节假日，更是加班加点，甚至通宵达旦，在提高艺术表演能力的同时锤炼了吃苦奉献品质。正是通过各种社团活动，学生有机会为社会贡献自身的才学、能力，在不同

7、的岗位上发挥着自身的作用和优势，满足了“自我实现”的最高需要，不但为社会作出了一定的贡献，弘扬了吃苦奉献的新风气、新风尚，而且学生的人生价值也在志愿活动当中得到体现，学会“吃苦奉献”的自律性。（五）加强社会实践活动，构建身体力行平台说吃苦容易，愿意吃苦难，乐于吃苦更难，吃苦奉献贵在身体力行。要培养大学生吃苦奉献精神，就必须要切实加强大学生社会实践活动，寓教于乐。一是开展以校园环境建设为重点的校园公益劳动。学院每位学生都要进行一周的公益劳动，由教师带领学生参与卫生打扫，清理学院内部及周边的环境卫生，一周以后指导教师根据学生的表现进行成绩评定，计入学生的学分。二是强化为期两周的“五公里徒步测量”实训。学生每天早出晚归，顶着烈日，携带十几公斤重的测量仪器和干粮，徒步行进五公里到测绘实训基地进行测量实践。三是定期组织学生参加以服务社会为重点的社会公益劳动。如参加渭南市南塬绿化义务植树活动、火车站铁路沿线卫生清扫劳动、关爱残疾人公益活动等活动。四是定期组织学生党员到延安、渭华起义纪念馆进行红色教育，召开“忆苦思甜”主题班会。五是定期组织学生代表参加素质拓展训练。通过参加穿越缅甸桥、合作走钢丝等素

8、质拓展项目，培养学生相互信任、团结协作、吃苦奉献、拼搏争先的团队精神。三、工作成效与经验总结（一）工作成效学院通过系统正面教育，使学生知道了解吃苦；通过先进典型引领、制度保障健全，使学生明白必须吃苦；通过学生参与社团活动、吃苦实践，使学生乐于吃苦。学生们充分认识并切实重视培养自己吃苦的宝贵品质，学习时能刻苦不懈，劳动中能自觉磨练，学生职业素养得到了全面提升，核心竞争力不断增强，学院人才培养水平显著提高。学院招生就业呈现出“两旺”态势，毕业生因“下得去，留得住，用得上，干得好”而备受企业欢迎和厚爱，就业率连续七年保持在96%以上。近年来，学院获得“全国精神文明建设工作先进单位”和“陕西省文明校园”称号，在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀，被确定为首批省级示范性高等职业院校建设单位，申报国家骨干高职院校建设单位已经教育部公示。1.通过突出吃苦奉献精神的培养，学生职业素养有效提升。学生对居无定所、环境艰苦、任务繁重的施工一线岗位的艰辛有了充分认识和思想准备，坚定理想信念、坚定专业志向、学好专业技能、服务铁路、报效祖国成为学生的普遍、自觉的追求。以中铁五局兰（州）新（疆）二线二

9、期铁路项目而言，在戈壁滩修路，生活条件十分艰苦，近三年引进大学生63名，在其他学校的毕业生违约流失大半的情况下，甚至有到岗不到一周就离岗的，而我院25名毕业生无一“外逃”，一直坚守岗位。2.通过突出吃苦奉献精神的培养，企业高度认可毕业生的职业素养。在用人单位调查和毕业生回访时我们得知，所有企业领导无一例外的都对学院毕业生“能吃苦、爱岗敬业”的优秀品质大加赞赏。连续三年带着300多个招聘计划而来的中铁四局人力资源部部长汪石洲这样评价我院毕业生：“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，选择陕铁职院的毕业生，我们放心”。3.通过突出吃苦奉献精神的培养，增强了学生身心健康，促进了学风建设。学生较好的克服了以自我为中心、娇生惯养意志力弱、心理素质和挫折承受力差、学习工作中常当逃兵等心理问题，提高了学生的心理承受能力和生存能力，有效提高了养成教育、传统教育、爱国爱校教育的效果。从近三年来看，学生违纪现象明显减少，学习成绩明显提高，奖学金获得率提高了15.3%。（二）基本经验1.吃苦奉献教育关键在于氛围营造。学院将铁路企业文化引入校园，努力营造校企文化融通的氛围，校园内伸手可及的铁路元素、随处可见的反映简陋的生活条件、艰苦的工作环境和宏伟的竣工建筑等施工现场图片，让学生在校园内到处体会铁路文化，理解铁路施工的艰苦。2.吃苦奉献教育必须建立长效机制。学院领导要高度重视，出实招求实效，学院为此成立了由院长担任组长的吃苦奉献教育领导小组，年年出台实施计划，在实施过程中做到了有计划、有目标、有措施、有检查、有奖惩，有效防止了吃苦教育口号化、一阵风等倾向的发生，努力做到吃苦教育在定位、定型上抓出特色和经验。3.吃苦奉献教育必须找准突破口，选准结合点。要坚持做到“四个结合”：吃苦教育与专业教育相结合，吃苦教育与理想教育相结合，吃苦教育与素质教育相结合，吃苦教育与实践劳动相合，要使学生感同身受，身体力行，否则就会变成空洞的说教。4.吃苦奉献教育必须以全员育人为基础，发挥学生主体作用，牢牢把握两条主线：一是院领导、各系部主任、教研室主任、教师、学生这一主线；二是学管书记、辅导员、班主

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