情境认知理论
2页情境认知理论(SituatedCognition),也叫做共享认知理论(ShareedCognition):认为能使知识得到开发和展开的活动是不能脱离学习与认知的,而应该是学习与所学知识整体的一部分,背景有利于意义的构建并促进知识、技能和经验的连接。 情境认知强调知识必须在真实情境中呈现,同时,学习还需要社会性的交互作用和协作。 认知学徒、指导、协作和多维实践、学习经历和学习技术是情境认知理论的关键概念。认知灵活理论(CognitiveFlexibilityTheory):学习者在学习复杂和非良构领域的知识时,要通过多维表征、多角度的信息描述方式才能完成对知识意义的建构,才能够达到对知识的全面理解,才能够较好地超脱原有学习情境迁移到其他领域。 要利用技术来创建可以进行协作和创造新信息的环境 技术将在以下几方面提供支持:/界面/模型/知识的描述/协作过程的设计BlendedLearningBlendedLearning五要素JaredM.Carmanknowledgenet Liveevent学习活动(同步的) Self-pacedlearning自定步调的学习 Collaboration协作 Assessment评价,对学习者知识的前测或者后测Performancesupportmaterials促进学习保持和迁移的学习支持资料
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