数控车G71指令教法浅析
3页1、数控车G71指令教法浅析摘要:根据自己在职业学校多年的授课经验,针对G71指令授课过程中遇到的问题,经过自己的实践,提出了问题引导法、分步教授法、实例训练法等方法,从而为数控车G71指令的讲解提出了一种行之有效的方法。关键词:数控车;G71;教法 G71指令是数控车这门课程的一个重要学习内容,能够用这样一句话来形容G71指令的重要性,如果学习过了数控车这门课还不会使用G71指令,那么数控车这门课程差不多算白学了,因为没有G71指令,你所面对的很多数控车工件产品将无法顺利加工。 既然G71指令这么重要,那就要求我们的学生务必牢固掌握。从历年毕业的学生掌握数控车编程的情况来看,每个班都有一部分同学不能够熟练使用G71指令去实行零件编程。 当然造成这种情况的原因是多方面的,如班级学风、学生个人素质等,但就教学这个块来说,我认为至少还能够从以下两点提升学生对G71指令的学习兴趣和掌握水平。 首先是把数控车这门课程定位在数控专业考证课当中;在职业学校,不论是学校领导,任课老师,还是学生对考证课都有一种格外看重的习惯,凡是考证科目,因为师生都相对更重视和努力,往往这门课的教学效果比其它科目要好很多
2、,如cad、车工等等;而数控车作为数控专业的一门非常重要的专业课,把它编入考证课当中,将对数控车的学习起到一个积极的促动作用。其次是教学的方法。第一, 使用试题引导法让学生明白G71指令的功能。在讲解G71指令的功能时,如果仅仅是告诉学生G71是固定循环,并把G71指令的格式全部一次讲解给学生,那么学生就会感觉比较难懂枯燥而降低学生的学习兴趣;如果换一种方式实行讲解,如先给出如下一个简单的加工图形:让学生使用学过的G0、G1、G2、G3指令实行编程,给定条件:毛坯直径为65,每刀切削深度为单边1毫米;那么利用以前学过的编程指令让学生编程,切一刀大约需要10行左右的指令,那么直径方向45毫米(65毫米减去20毫米)需要切23刀,就需要大约两百多行的指令,一个这么简单的工件就需要编制这么长的程序,而且长的程序在机床录入的过程中又容易出错,这样对于一个工厂或企业来说是不能接受的。那么有没有其它办法来解决这个问题呢?从而引出G71指令的讲解,并告诉学生,如果用G71指令,只需要大约十几行的程序,就能够把这个工件给全部加工完毕,节省了很多的编程时间和录入时间,而且程序编制录入检查都一下简单了很多
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