描写连续动作的句子
22页1、描写连续动作的句子 篇一:二年级语文作文指导:学习写连续动作二年级语文作文指导:学习写连续动作目标:了解“连续动作”的概念,初步学会描写连续动作。教学过程:导入:学会写动作很主要,在我们的生活中,人会做多种动作,动物会做多种动作,就是连植物有时也会做出多种动作。动作很丰富,改变很多,写好了动作,也二分之一会写了。不过写动作说难极难,不经过学习连六年级的大同学也不会写。假如经过学习,掌握了方法,就连一年级的儿童全部会写,所以说简单就很简单。连续动作就是把我们做的动作根据次序连着写下来。儿童们,下面看老师做一串很简单的动作,要看清楚老师做了多个动作。老师做完以后会请你们来说一说的哦,看谁观察得最仔细,老师奖她一颗观察之星。一、看老师做一串动作 老师做喝水动作:老师伸出手拿起杯子,移到嘴边,喝了一口,咽了下去。1、说说老师做了多个动作?分别是哪多个动作?第1个动作是 ,第2个是 ,请学生依次说。2、老师依据学生说的把动作写在黑板上。(拿起移到喝咽)3、学生依据老师写的动作把话连起来说一说。 老师伸出手拿起杯子,移到嘴边,喝了一口,咽了下去。4、取个题目:喝水奖励观察仔细的学生一颗观察之星。二
2、、老师再做一串动作。 老师走到小红身边,拍了一下她的肩膀,弯下腰,把嘴凑进她的耳边,轻轻地说:“你看看谁坐得最好?”1、说说老师做了多个动作?分别是哪多个动作?第1动作是 ,第2个是 ,请学生依次说。2、老师依据学生说的把动作写在黑板上。(走到拍弯下腰凑进)3、学生依据老师写的动作把话连起来说一说。 老师走到小红身边,拍了一下她的肩膀,弯下腰,把嘴凑进她的耳边,轻轻地说:“你看看谁坐得最好?”说得好的同学奖励一颗观察之星三、老师再做一串比较复杂的动作: 小红跑进屋子,打开柜子,拿出一瓶可乐,又取出一只杯子,拧开可乐瓶的盖子,往杯子里倒了一点可乐,拿起杯子,喝了一口说:“真甜呀!”。1、说说老师做了多个动作?分别是哪多个动作?第1动作是 ,第2个是 ,请学生依次说。2、把连起来,说得好的同学奖励一颗观察之星。四、老师说以下内容,请儿童来做动作。然后再一起回想做过的动作。小明 推开 窗户,两手 扒住 窗台, 踮起 脚尖, 伸出 头,向外(张望)。忽然,她快速地把手 缩 了回来,担心地 盯着 窗台,原来窗台上有一条毛毛虫,毛毛虫在慢慢地 蠕动 。小明想:毛毛虫是害虫,我应该消亡它。于是,她快
3、速地 跑进 屋里,(拿)了一双筷子, 夹住 毛毛虫, 走到 水池边, 丢 到水池里。小明 拧开 水龙头,水“哗哗”地流出来,毛毛虫在水里拼命 挣扎 。小明用筷子把毛毛虫 按 到水底,不一会儿,毛毛虫就被水淹死了。小明看着毛毛虫上西天了,快乐地说:“哦,我消亡了一条害虫。”1、老师说两遍,让儿童做两遍,能够加深印象。根据上面的内容填空。 看看括号里的数字是哪个动作,老师能够带着孩子一起填空。 小明 1 窗户,两手 2 窗台, 3 脚尖, 伸出 头,向外(4)。忽然,她快速地把手 5 了回来,担心地 6 窗台,原来窗台上有一条毛毛虫,毛毛虫在慢慢地 7 。小明想:毛毛虫是害虫,我应该消亡它。于是,她快速地 8 屋里,(9)了一双筷子, 10 毛毛虫, 11 水池边, 12 到水池里。小明 13 水龙头,水“哗哗”地流出来,毛毛虫在水里拼命 14 。小明用筷子把毛毛虫 15 到水底,不一会儿,毛毛虫就被水淹死了。小明看着毛毛虫上西天了,快乐地说:“哦,我消亡了一条害虫。”2、小结:所谓写好动作就是把我们做过的动作按次序一个一个地写出来,不要遗漏,把动作连起来。假如遗漏了语气就不连贯了。这么的
4、动作叫连续动作。五、让学生做一做,说一说,写一写。以下内容供参考。1、放学了:我把书、本子、铅笔盒放进书包,站起来,把凳子放到桌子下,背上书包,走出教室。2、削铅笔:我拿起卷笔刀,把铅笔插进卷笔刀的洞里,旋了几下,再拔出铅笔,铅笔头就尖尖的了。3、洗脸:我打开水龙头,接了一盆水,把毛巾放到脸盆里浸湿,捞起来绞干,摊开毛巾,把脸洗得干洁净净。六、作业:写一写刷牙的动作。篇二:描写人物神态动作的好句好段描写人物神态动作的好句好段描写人物神态动作心情的好句好段人物动作描写片段6、吉老秤已经五十几岁,可是身体硬实得像一座石碑;从口外刚赶来的儿马蛋子,一噘子踢到她的胸脯上,就像被跳蚤弹了一下。她的手艺高超,远近驰名,却只能混个半饥不饱;用她的话说,一辈子没吃撑着过。她脾气暴,不娶家小,不信鬼神,只好喝烈酒闻鼻烟;喝醉了就睡觉,扯起鼾声像打雷,打起喷嚏像放炮。7、爷爷退休已经有两年了,瘦瘦巴巴的身架,一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发,仿佛戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起,因为嘴里没有几颗牙了,嘴唇深深地瘪了进去。8、老头子满身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却
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