怒放的生命教学设计

1、一 设计理念:从学生自身的特点入手，初中学生正处在青春期，情绪不稳定,是非观、价值观没有完全形成，易冲动，情绪爆发点低，容易就会伤害自己和她人的生命健康。针对这个的特点，借助本课的内容，给学生上一节“音、像、图并茂的生命教育课。淡化说教，寓教于乐,注重情感教育,使学生真正体会生命的美好与贵重,从而延伸生命的价值。二 课标根据:本课根据课标“成长中的我”中的“结识自我”部分，对本课内容的规定:体会生命的可贵,热爱生命，可以进行基本的自救自护。实现人生意义,体会生命的价值。三 教材分析,地位作用本节内容是七年级上册第三课第三框“让生命之花绽放”。本课是在前两学时激发学生热爱生命之情的基本上接着延伸。分三个层面来与学生共同探讨“如何珍爱生命”。(一）是无论如何都不轻言放弃自己（她人）的生命。强调能承受挫折，要勇敢、坚强。(二)是对任何生命都应抱着肯定,尊重的态度。(三）是强调延伸生命的价值,激发学生努力突破自我，不断实现自我的价值的强烈情感。探讨什么样的生命最有价值,如何才干让自己的是呢个么更有价值。四 学情分析目前的学生绝大多数是独生子女,特殊的家庭构造,以及在这一特殊环境中形成的特殊的资

2、源分派方式,使学生成为这个环境中的“小皇帝”，“小公主”。优越的感受容易导致其形成对她人规定过多，自己反省太少,以自我为中心、唯我独尊，也导致了对她人生命与价值的忽视，甚至是漠视。因此，非常需要对学生进行自我教育，自我结识方面的引导,引导她们在对的的看待自我的基本上，学会尊重她人的生命与价值，学会与人和谐相处。肯定、尊重、悦纳生命。五 教法为了达到目的、突出重点、突破难点,结合本课内容，拟定本节课的教法是创设情境,采用典型案例分析，合伙探究，情感体验等教学措施,充足调动学生参与课堂活动的积极性和能动性,使学生真正成为课堂的主人。六学法 在教学中开展形式多样的活动,如播放视频、图片欣赏、课堂讨论，让学生在生活中体验感悟生命的美好与可贵。本课核心在于激发学生内心对生命的热爱之情，在此基本上，引导学生思考“如何才是真正珍爱生命的态度与行为?“什么样的生命才是有价值的？”七 教学流程第一部分：以歌曲与怒放的鲜花的视频创设情境,激发学生学习热情，让学生懂得和明白生命的美好和贵重。同步,通过汶川地震中幸存者的图片，让学生明白当生命处在困境中时,不容易放弃生的但愿，并掌握基本的自救自护知识和技能。第

3、二部分:展示各行各业的残疾人。通过与她们的对比从中体会和感悟健康的生命多么珍贵,身残志坚的人值得我们学习。组织学生分组讨论海伦凯勒的“如果给我三天光明”谈自己的体会。培养学生的学习积极性和合伙意识。展示轻生、跳楼、吸毒、打架、伤害她人生命等不爱惜生命的背面材料,案例，让学生结识的要珍爱自己的生命,同步也负有肯定尊重她人的生命的责任。从而解决本课的重任。并练习写生命箴言,目的是使学生对生命价值的结识由感性上升为理性，进而引导学生过故意义的人生。第三部分：借助学生比较熟悉的为社会做出奉献的人,引导学生分析、体会生命的意义何在,同步学生展示自己收集到的“流芳千古的人物事迹,”“遗臭万年”人物事迹,对比阐明自己要做如何的人。促使学生树立对的的是非观、人生观、价值观。突破难点。课题:第三课(）让生命之花绽放授课教师： 王爱玲学时安排：1学时教学目的知识目的懂得生命不是一帆风顺的,人生有诸多曲折,明白每一种人的生命都是有价值的,肯定尊重自己和她人的说呢干嘛,延伸生命价值,为国家,社会她人作奉献。培养学生判断紧急状况的能力，提高自保能力和生活适应及抗挫折能力能力目的采用典型案例分析,参与活动,合伙探

4、究,情感体验等教学措施，充足调动学生参与课堂活动的积极性和能动性，使学生真正成为课堂的主人情感 态度价值观1培养学生战胜困难的勇气和信心,尊重她人的生命和乐于助人的品质，养成乐观豁达的性格。引导学生积极摸索人生的价值,感悟生命的意义:立志提高自身生命的价值。进一步激发爱惜生命,爱惜生命之情。教学重点肯定尊重自己和她人的生命教学难点什么样的生命最有价值、内涵,延伸生命的价值。授课类型新授教学措施启发 引导，探究合伙 讲授教学手段多媒体教 学 过 程教学环节教学内容学生活动设计意图时间分派导入新课播放歌曲怒放的生命看鲜花怒放的视频听歌体会生命的绚烂创设情境引入新课设情境引入新课，让学生体会生命的鲜活,陶冶情操,提高感悟3分钟生命旅行之一：永不放弃生的但愿 掌握基本的自救、自护及救人措施永不放弃生的但愿多媒体展示汶川地震幸存者的图片。设立多种急救电话，及危境逃生问题分组合伙探究，讨论自救及救人措施,并推选代表总结归纳，同步拓展延伸，由学生自己预设危险环境，并提问其她小组回答,其他小组可以补充局限性。使学生明白珍爱生命的人不会容易放弃生的但愿 掌握多种多种求生技能，在危险的环境中学会逃生措施,

5、学会救济她人，提高学生精神境界。分钟生命旅行之二：悦纳、尊重、肯定生命肯定尊重悦纳自己和她人的生命,不轻言放弃，对她人伸出援助之手想一想写一写自己对父母，她人、国家、社会的重要性，来体会自己生命的价值结识的对周边的生命应当持有的态度,真正的结识到自己生命的珍贵，不轻言放弃。在自己能力范畴内,对她人生命给以尊重、善待,在她人生命陷入困境时要及时伸出援助之手，培养见义勇为精神。9分钟生命旅行之三:生命的价值，内涵,延伸生命的价值。什么样的生命的最有价值和内涵,延伸生命的价值。多媒体显示材料“有的人”学生讨论诗句的意思，感悟什么样的生命最有价值。并通过举例和看多媒体展示的图片，名言，写生命箴言通过事例的分析和讨论,使学生结识每个人对同窗社会和她人均有价值，生命的意义不在长短而在内涵。6分钟课堂演习选择题连线题材料分析巩固练习：学生分小组讨论问题,推选代表回答问题。巩固课堂内容:加深对本堂课内容的吸取消化。9分钟课堂总结学生总结 谈收获总结本课知识点由学生来畅谈收获,教师合适点拨，补充。课堂知识回忆，明确学习内容,强调重、难点。4分钟作业设计在平常生活中，请随手做善待周边生命的件事。同窗，父母共同协作，监督。肯定尊重生命，从身边小事做起。课堂知识的延伸。通过实践,课堂知识的延伸,加深对知识点的印象，巩固知识点，培养学生尊重生命的品质。1分钟板书第三课（3）让生命之花绽放一 永不放弃生的但愿(1）发明生命的奇迹(2)必备求生知识与技能二 肯定 生命 尊重生命（1)生命有价值(2）悦纳 肯定尊重生命三延伸生命的价值-奉献 奉献课后反思节课的教学内容是层层递进的，由感受、体会、生命的美好与可贵到爱惜生命，掌握自救自护措施，并由己及人。肯定尊重自己和她人的生命，不仅要活着,还要活的具有价值，采用多媒体手段,展示故意义的人生。鼓励学生发明价值延伸生命，做一种流芳千古的人通过本课的教学初步让学生在探讨思考中体会人生，活得有尊严，有价值，建构生命远景,从“小我”完毕“打我”。设定明确努力的目的，描绘亮丽的人生。

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