安徽省六安市第一中学2019-2020学年高一物理下学期延期开学期间辅导作业专题卷二
13页1、安徽省六安市第一中学2019-2020学年高一物理下学期延期开学期间辅导作业专题卷(二)1一雨滴从空中由静止开始沿竖直方向下落,雨滴下落过程中所受重力保持不变,其速度-时间图像如图所示,关于雨滴在加速阶段的受力和运动情况,以下判断正确的是A雨滴下落过程中只受重力B雨滴下落过程中加速度恒定不变C雨滴下落过程受到逐渐增大的空气阻力D雨滴下落过程中速度随时间均匀增加2如图所示,将一小球从固定斜面顶端A以某一速度水平向右抛出,恰好落到斜面底端 B。若初速度不变,对小球施加不为零的水平方向的恒力F,使小球落到AB连线之间的某点C。不计空气阻力。则A小球落到B点与落到C点所用时间相等B小球落到B点与落到C点的速度方向一定相同C小球落到C点时的速度方向不可能竖直向下D力F越大,小球落到斜面的时间越短3在竖直墙壁上悬挂一镖靶,某人站在离墙壁一定距离的某处,先后将两只飞镖A、B由同一位置水平掷出,两只飞镖落在靶上的状态如图所示(侧视图),若不计空气阻力,下列说法中正确的是()AA、B两镖在空中运动时间相同BB镖掷出时的初速度比A镖掷出时的初速度小CA、B镖的速度变化方向可能不同DA镖的质量一定比B镖的质
2、量小4如图所示,一圆柱形容器高、底部直径均为,球到容器左侧的水平距离也是,一可视为质点的小球离地高为,现将小球水平抛出,要使小球直接落在容器底部,重力加速度为,小球抛出的初速度v的大小范围为(空气阻力不计)ABCD5中国的面食文化博大精深,种类繁多,其中“山西刀削面”堪称天下一绝,传统的操作手法是一手托面,一手拿刀,直接将面削到开水锅里如图所示,小面圈刚被削离时距开水锅的高度为h,与锅沿的水平距离为L,锅的半径也为L,将削出的小面圈的运动视为平抛运动,且小面圈都落入锅中,重力加速度为g,则下列关于所有小面圈在空中运动的描述错误的是()A运动的时间都相同B速度的变化量都相同C落入锅中时,最大速度是最小速度的3倍D若初速度为v0,则6如图所示,水平地面上两物块A、B质量均为m1 kg,A与地面间的动摩擦因数0.1,B与地面间的接触面光滑,A、B用轻绳相连。在F=5N的水平拉力作用下,A、B一起向右匀加速。某时刻撤去拉力F(重力加速度g取10 m/s2) A撤去拉力F前,轻绳的拉力为4NB撤去拉力F前,轻绳的拉力为2.5NC撤去拉力F后瞬间,轻绳的拉力为0ND撤去拉力F后瞬间,轻绳的拉力为0
3、.5N7如图所示,质量分别为m和2m的A,B两物块,用一轻弹簧相连,将A用轻绳悬挂于天花板上,用一木板托住物块B调整木板的位置,当系统处于静止状态时,悬挂A物块的悬绳恰好伸直且没有拉力,此时轻弹簧的形变量为x突然撤去木板,重力加速度为g,物体运动过程中,弹簧始终在弹性限度内,则下列说法正确的是( )A撤去木板瞬间,B物块的加速度大小为gB撤去木板间,B物块的加速度大小为0.5gC撤去木板后,B物块向下运动3x时速度最大D撤去木板后,B物块向下运动2x时速度最大8物块在轻绳的拉动下沿倾角为30的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行已知物块与斜面之间的动摩擦因数为,重力加速度取10m/s2若轻绳能承受的最大张力为1 500 N,则物块的质量最大为A150kgBkgC200 kgDkg9如图所示,将一质量为m的滑块轻轻放置于一足够长的传送带的左端,已知传送带以速度v0顺时针运动,滑块与传送带间的动摩擦因数为,重力加速度为g。当滑块速度达到v0时电动机突然断电,传送带以大小为a的加速度匀减速至停止。关于滑块放上去后受到的摩擦力,下列说法正确的是( )A滑块加速时受到向右的滑动摩擦力,减速时受到
4、向左的滑动摩擦力B滑块刚放上去时受到的摩擦力大小一定为mgC滑块始终没有受到静摩擦力作用D传送带减速时滑块受到的摩擦力可能变为ma10如图所示,质量为M=1kg的足够长木板B静止在光滑水平面上,现有一质量m=0.5kg的小滑块(可视为质点)以v0=3m/s的初速度从、左端沿木板上表面冲上木板,带动木板一起向前滑动。已知滑块与木板间的动摩擦因数=0.1,重力加速度g取10m/s2。则( )A木板和滑块保持相对静止前木板受到的摩擦力f=1.5NB木板和滑块保持相对静止前木板的加速度为a=0.5m/s2C木板和滑块保持相对静止前的木板速度为v=2m/sD木板和滑块保持相对静止前滑块运动的位移为s=4m11将一个小铁块(可看成质点)以一定的初速度,沿倾角可在090之间任意调整的木板向上滑动,设它沿木板向上能达到的最大位移为x,若木板倾角不同时对应的最大位移x与木板倾角的关系如图所示。g取10m/s2。则( )A小铁块的初速度大小为v0=5m/sB小铁块与木板间的动摩擦因数=C当=60时,小铁块达到最高点后,又回到出发点,物体速度将变为5m/sD当=60时,小铁块达到最高点后,又回到出发点,物体
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