加强班组安全教育的必要性
10页1、加强班组安全教育的必要性河北华旭化工有限公司化四车间 彭彦广摘要:科学发展观一再强调“发现问题、分析问题和解决问题”的重要 性,对于一个公司而言,善于发现问题、理性分析问题和及时解决问 题体现了公司的综合能力和整体素质。本文从安全生产的实际经验出发,对未来班组安全教育、安全生 产的调整方向提出自己的观点和看法,简单阐述了班组安全教育、安 全生产、公司系统管理、注重风险的重要性。安全生产是企业提高经济效益的重要保障。防止伤亡事故的发 生,保障劳动者在生产过程中的安全和健康,既是企业生产发展的需 要,也是企业经济发展的需要。由于班组是一切工作的出发点和落脚 点,所以,安全工作不仅靠某个领导,也不是全靠规章制度,而是靠 全体员工共同参与,特别是需要班组的力量来实现。人是生产过程中 最活跃的要素,是安全生产的实践者,安全管理的根本目的是为了人 的安全。一、加强班组安全教育1、要全面提高班组长的素质。班长是班组的核心,既是生产者,又是管理者,具有承上启下的 特殊作用。因此,要抓好班组安全管理,必须从班组长抓起。班组长 自身素质的高低直接影响班组的安全管理,这就要求班组长必须要有 高度的事业心和责
2、任感,既要懂生产、精技术、通安全、熟管理,又 要有一套灵活的工作方法,有效的带动班组成员,形成合力。同时作 为班组的安全第一责任人,应加强自己的安全生产意识、安全知识素 养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识,宣传安全生产的重 要性,而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度,只有这样才 能被班组员工所尊重、信任。2、要培养和树立班组长的三种意识。即“超前意识、监督意识和总结意识”。第一,超前意识是指班 组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组长没有 这种超前意识,就抓不住安全工作的要害。班组长既要吃透有关安全 的法律、法规的精神实质,弄清上级对安全工作的要求,把握安全工 作方向;又要了解和掌握班组的安全状况,分析员工思想动态,注意 情绪变化,对容易发生事故的岗位、工种心中有数。第二,监督意识。 一定要加强对周围环境和设备状况的监督,一旦发现隐患要及时处 理,把事故消灭在萌芽状态之中。3、要有对危险因素的预知预防。也就是常说的风险预见能力和危害识别能力。班组长对班组中可 能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。如进入公司生产 区,要及时提示员工严禁携带烟、火、手
3、机,劳保穿戴要规范,以防 安全事故的发生;进入冬季搞好防堵防冻等工作,要对员工做出明确 的提醒并布置防范措施。要利用安全活动及开工前较短时间进行群众 性的危险预测预防教育。这种教育来的直接,是控制人为失误,提高 职工安全意识和技术素质,落实安全操作规程和岗位责任制,真正实 现“三不伤害”的重要手段。班组长只有牢固树立“安全第一”的思 想,抓好各项安全防范工作,才能为生产经营打下良好的基础,才能 有效控制各类事故的发生。二、以人为本的安全方针“以人为本,安全第一”的是建立安全长效机制的前提和基础, 也是尊重员工基本生存权的具体体现。1、发挥好理念先导作用。心态安全是安全文化建设的基础和前提,最能体现人本思想。无 论是管理者还是普通职工,只有心态安全,才会行为安全;只有行为 安全,才能保证安全制度落到实处。可是为什么在一些单位“三违” 现象屡禁不止?最根本的问题就是没有树立正确的安全理念。比如, 盲目追求效益,迫使或诱发职工拼设备、拼体力,违章冒险蛮干;又 比如,上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患,预防事故,这本是 好事,可下级往往是被动应付,恐怕查出什么问题,而且查出问题便 想方设法大
4、事化小、小事化了。如果上述错误观念不破除,正确的安 全理念不树立,那么,以人为本的安全建设就永远是一座空中楼阁。2、发挥好宣传教育作用。企业安全管理的落脚点在班组,防范事故工作的终端是每一个员 工,目的就是要努力保证他们的人身安全。因此,如何认真地确立起 每一个员工的安全意识,使之实现从“要我安全”,到“我要安全” 的根本性转变,是企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方 针,营造“人人关注安全”良好氛围,必须拓宽宣传教育形式,建立 起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、网络、 报刊、板报、标语、横幅等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文 艺演出等形式多样的活动,加强安全生产宣传攻势,做到寓教于乐, 使安全生产意识深入人心,安全知识广为传播,潜移默化地规范人的 安全行为,培养人的安全心态。为了达到这一工作要求,工作中,我 们可以每季度印发一期安全生产教育材料,根据以往的发生在我们身 边对人身、设备、物料的事故案例,以宣教材料的形式编印后提出原 因分析及吸取的教训,让员工在利用吃饭、休息时间看着案例,学着 知识,提高防范能力。还可以将公司订阅的期刊杂志流动到班组进行
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