有关教化孩子的的心得体会3篇

1、有关教化孩子的的心得体会3篇 我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我收集整理的教化孩子的的心得体会3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。教化孩子的的心得体会 篇1 说起孩子,也许每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到如今的小小儿童,他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们? 要说起教化孩子,我觉得谈不上有什么胜利之处。但是,孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年,这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。 我家教化孩子的宗旨:要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培育孩子要多为公着想,尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心,要爱国

2、家,爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，敬重师长。努力学习,不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。 孩子一每天长大，但无论怎样长他们在父母眼中恒久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行,到处都须要我们的帮助。其实孩子的实力常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经验,似乎一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情,我们会惊异:他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步,他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!假如不让他去做,唯恐将恒久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事,比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际实力也很重要，也要重视培育。我们一是激励孩子多和他人交往,二是交给孩子一些交往的技巧。 教化孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是常常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,应句瑗;父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“敬重老师，听从老师

3、的训诲。”上课时要做到仔细听课,要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教化孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有才智、有德行、有觉悟的人,这就是我们家庭对孩子的期望和教化的纲领。教化孩子的的心得体会 篇2 1、让孩子养成说话算数的好习惯。 让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情肯定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。刚起先时,孩子答应的事情会常常变更，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，渐渐培育说话算数的习惯。父母是孩子的.榜样，父母一举一动,对孩子有着很大的影响,答应孩子的事肯定要做到。 2、培育孩子诚恳、和善的性格。 家长要常常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他渐渐了解什么事是好事应当做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应当指责他同时指出他哪里有错误，以后要留意,孩子要是承认错误要刚好表扬他或者给点小嘉奖。、仔细回答孩子的问题，激发孩子的新奇心。 孩

4、子的新奇心很大，他对任何簇新事物都感爱好,孩子提问题时家长尽量要给孩子细致说明，同他探讨四周的事物，教他各种东西和事物的名称、作用，孩子的问题是最多的，家长要仔细理解孩子提出的逆反问题,尽量回答孩子真正提问的东西。不要随意敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的学问。 同时因为孩子大多是独生子女，家庭教化时难免出现孩子争强、不团结等不好习惯，在这里幼儿园教化就显得特别重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所,幼儿园应为孩子供应健康、丰富的生活和活动环境，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的学问，提高孩子的自理实力。针对孩子的状况，进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化，使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同,在培育时既要体现共同性,也要体现差异性。同时要重视孩子创建力、想象力的发展,充分调动孩子的主动性。孩子在好的环境里很简单产生深厚的爱好，在爱好的带动下能充分调动孩子的创建嬉戏环境，引导孩子共同参加嬉戏环境的设计,给孩子供应丰富的嬉戏环境及均等的嬉戏机会,让孩子按自己的意愿自由选择嬉戏,以自己的方式进行嬉戏，和伙伴共同共享嬉戏带来的欢乐。让孩子在嬉戏中得到学

5、习，积累生活阅历。孩子大部分时间是在幼儿园度过的，他们的大部分生活阅历将在幼儿园中获得,要使孩子通过嬉戏的方式更好地学习与生活,在嬉戏中学到了集体相互协作的良好的行为习惯，而且还学会了独立思索、不怕困难的良好品德。教化孩子的的心得体会 篇 第一，孩子须要学习语言语言教化 婴孩一出世，最迫切须要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子,不到6足岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语,首选自然是国际语言英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语明显也和学习母语一样重要和迫切！ 为什么说迫切呢?因为语言是一种很惊奇的实力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦，而且很难学好。还有,对幼年孩子来说，同时学习多种语言,不会相互干扰。对孩子来说,每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说,是嬉戏，不是功课。其次，孩子须要相识生活环境学问教化孩子全部能接触到的人、物和现象，他都新奇。最早,孩子对环境做到能区分就够:这个人是妈妈,这个人是爸爸，那个人是

6、叔叔,那个人是阿姨；这是桌面,这是椅子,那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船.。孩子渐渐长大，对环境的相识增多了：妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨许多,但并不常见到.。孩子的新奇心扩大得很快，有些孩子还未相识家、学校和他的国家,他就要相识地球和宇宙了;孩子还会新奇过去和将来;新奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也新奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。 孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会焦急,因此知道哭可以给他带来便利；火是烫的，最好远远躲开,但是限制在火炉里,可以炒菜、烧开水;坐着汽车可以到公园，那你就不必走路.。这是孩子最初对环境的利用观念。孩子相识环境越多，他就越想限制和利用。这就是科学独创的起源。 孩子对环境的视察和相识,片面而且肤浅,深化的相识就非靠读书不行了。 孩子对他生活的环境相识越多,他越有自信。帮助孩子有安排、有选择地视察和相识生活环境，激励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。 第三,孩子须要发展想象世界创意教化 孩子成天玩玩具,他不觉得孤独，为什么?因为他觉得玩具是没有生命的，他认为玩具是他的挚友,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑

7、。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好挚友。童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事。 幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是躲避现实。孩子从幻想嬉戏中,学习语言,相识环境,学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。 孩子的幻想就是人类的幻想。幻想是创作和独创的起先。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,须要父母的刺激和激励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简洁，他的童年的幻想世界太窄他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味。自不待言的，多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界，增加孩子的实力。 第四,孩子须要学习做人做事品行教化 怎样和自己相处,怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行,才简单达到目标，这是做事。懂得做人做事,他开心,别人也开心;相反的，不会做人做事的，他难受，别人也难受。 和自己相处困难吗?当然,很多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但厌烦他,自己也不喜爱自己。不喜爱自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不简单。动作、说话少考虑别人，多考虑

8、自己的,在大人世界里到处可见。这种人或许不厌烦自己，但是别人确定厌烦他。 和环境相处得好更不简单。因为环境有所埋怨的话,不会立刻反应,不会立刻给你脸色。当你发觉环境不兴奋的时候，你差不多没有时间懊悔了。随意丢垃圾袋,随意砍掉一棵树，不节约用水，不节约用电，不节约用纸.。都是和环境作对的行为。 人和人在一起，嬉戏或者工作,都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少,这是很难的确定。做一件事情，假如纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题,随着年龄的增加,会越来越困扰着孩子。父母应当帮助孩子、教育孩子学习做人做事。第五,孩子须要相识人生生涯教化 孩子要长大，最终要成为能独立生活的大人,因此，在童年的时候,多相识不同的人生,就不是哲学上的考虑，而是事实上的须要。“我长大要做什么？”这一个问题并不困扰着孩子,孩子相识人生,是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画起先。故事中的主角（英雄或者漂亮的公主）就是孩子最早认同并想仿照的对象,而主角的冒险经验和奇妙遭受，就是孩子最早想要体验

9、的生活。 孩子上了学校,课本上的大人物，宏大的科学家、宏大的将军、宏大的艺术家、宏大的政治家.。是他们另一个并想仿照的对象。 当孩子憧憬的目标锁定于有限的几种之后,对他自己,挫折将多于激励。明显,父母有责任告知孩子:人生之路百条千条，条条道路仔细走下去,路上都有很多动人、感人之处;所谓“行行出状元”就是这种意思。敬重别人的选择,努力于自己的方向。只有人生相识广泛的人才有这样胸襟。第六,孩子须要培育才智思想教化 有人累积了很多阅历，但是他不能从中得到教训;有人读了很多书,但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和推断;有人现象呈现在他面前,但是他不能看出意义,这种人，我们便说他缺乏才智。 什么是才智?才智,简洁说,就是创建新东西,创建新观点的实力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、学问中、阅历中读出不同的意义,而且能从中发展出新的技术、新的独创、新的作品、新的观念。 创意是才智的表达。很多人认为才智是天赋。不错,有一些人的确比另一些人有创意而被认为有才智。但是,才智大部分还是靠后天训练来的。和语言的实力一样，训练孩子的才智，不但要从早,而且要从小:指导孩子怎样视察事物;和别人有不同的发觉、看法和做法的时候,激励他表达出来，做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法,然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的才智,当然由小而大,由易而难：孩子小小的发觉小小的独创,小小的心得,都加以激励。成就获得确定是孩子接着努力的原动力。 第七,孩子须要培育幽默感气质教化 滑稽经常被看做是幽默。会说淘气话的人，会说笑话的人，擅长讽刺的人，经常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。什么是幽默感呢？幽默感就是使心情复原安静的实力;幽默感对一个人的作用,很象弹簧对汽车和飞机的作用,汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶,上下振动不会过于猛烈。飞机有了弹簧

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