《大作家的小老师》教案
3页1、大作家的小老师教案 大作家的小老师 教学要求: 1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文。 2、 学会10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字,理解生字组成的词语。 3、 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。 教学重难点 通过人物对话的反复朗读,体会文章内涵,感悟人物形象 教学准备 搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。 教学时间: 两课时 第一课时 教学要求: 1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文。 2、 学会10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字,理解生字 组成的词语。 教学过程: 一、 由题设疑,引发思考 自读课文,思考: 1、 作家是什么意思?大作家呢? 2、 这篇课文中的大作家指的是谁?是哪一国的人? 3、 小老师是谁?是哪国人? 4、 他们之间发生了什么事?“小姑娘怎么会成了大作家的老师的? 二、 读文解疑,弄清事情 学习第一局部第一自然段 1、 思考、答问: 萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后,为什么会和这个小姑娘“玩了好久? 萧伯纳非常喜欢这个孩子,萧伯纳童心未泯。 这个孩子为什么让萧伯纳这么
2、喜欢? “小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了。“ 2、 小结: 萧伯纳与小姑娘相遇,一起玩耍。 第二课时 教学要求: 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀,学会做人。 教学过程: 一、学习第二局部第二到四自然段 1、思考、答问: 1 临别时,萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话? “别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。“ 2 萧伯纳称自己是“世界有名的大作家,反映了萧伯纳怎样的思想? 要点:得意。 自以为了不起。 有点瞧不起别人的意思。 希望别人崇敬他。 3 你是从课文哪里的描写中看出来的? “他暗想:当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会惊喜万分。 4 小姑娘听了萧伯纳的话后,是怎样的反馈?她是怎么说的? “出乎预料的是,小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道:请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。 “出乎预料是什么意思? 出于谁的意料之外?萧伯纳意料之中的应是什么? 小姑娘有没有“惊喜万分?小姑娘答话中用了一个“请字,这个字你觉得用得好在什么地方? 小姑娘的话表现了她的什么意思?为什么? 自己是人,萧伯纳也
3、是人,同样是人,“大作家又有什么了不起呢? 小姑娘在自己的名字前为什么要郑重其事地加上“苏联小姑娘? 一种爱国之情。在她看来,你萧伯纳为自己是世界闻名的英国名作家而自豪,我也为自己是苏联小姑娘而自豪 5 萧伯纳听了小姑娘的话后有什么反馈? 萧伯纳听了,不觉为之一震,他马上意识到刚刚太自夸了。“ “震是什么意思?“为之一震究竟是为什么而“震? “意识是什么意思?他意识到了什么?“刚刚太自夸了“ 3、 小结: 正因为这件事情使萧伯纳产生了震动,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思,才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。 二、抓住“感触,明白由来 1、 指名朗读课文第三局部第五自然段。 2、 思考、讨论: 1“感触是什么意思?“深有感触呢? 小姑娘的话使萧伯纳深受刺激,使他的思想感情久久难以平静 2具体说说萧伯纳究竟有哪些“感触? 要点: 一个人不管取得多大成就,都不能自夸。 对任何人,包括对小孩子,都应该平等相待,永远谦虚。 小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理,应该成为自己的老师。 萧伯纳“感触中最后一点“这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。除了给上文所写的事情作结外,在全文中还起了什么作用? 点题。点出课题之由来 板书设计: 大作家的小老师 不能自夸 读文 平等相待 永远谦虚解词 读懂.
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