江苏省盐城市鞍湖八年级物理上册暑期预习讲义第一章噪声及其控制无答案苏科版
4页1、噪声及其控制【目标要求】1根据生活经验、体验认识噪声、初步了解乐音与噪声的区别及之间的辩证关系,噪声的来源及其危害。2知道用分贝来计量噪声的强弱和有目的控制噪声,了解控制噪声的途径,3.激发培养学生对噪声的重视,培养防治噪声污染的环保意识。【预习导学】1、乐音通常是指那些_的、令人_的声音。乐音的波形是_的。2、噪声是指那些_的、令人_的声音。噪声的波形是_的。3、噪声的来源主要有四大部分:_噪声、_噪声、_噪声、_噪声。4、噪声除了影响人的_、_、_和_以外,还会损害人的_,使人产生_、_等神经衰弱症状;噪声还能诱发_和_。5、控制噪声的途径:(1)_(2)_(3)_【问题探究】1、 声音的分类:通过播放一曲美妙的轻音乐片断引出“乐音”与“噪声”的概念。(1)什么叫乐音?乐音(musical sound)通常是指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形是有规律的。(2) 什么叫噪声?噪声(noise)通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。噪声的波形是杂乱无章的。美妙的音乐也可能是噪声,例如:一位同学正在睡午觉,他的弟弟在旁边放着非常好听流行音乐,致使这位同学辗转反侧睡不着。归纳(1)从物
2、理学角度看,乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音,乐音的波形是有规律的;噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音,噪声的波形是杂乱无章的。(2)从环境保护的角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音,凡是人们在某些场合“不需要的声音”,都属于噪声。2、 噪声的来源:课本图1-17尝试将它们进行分类。交通运输噪声:工业噪声、施工噪声、社会生活噪声:3、 噪声的危害:(1)噪声的危害性:(2)声音的级别和人的感觉:4、 噪声的控制:减少噪声的主要途径有:第一:在声源处控制噪声改变、减少或停止声源振动第二:在传播途中控制噪声主要方法是隔声、吸声和消声第三:在人耳处减弱噪声戴护耳器、如耳塞、耳罩、头盔等想一想:课本中的图119中控制噪声的方法分别属于哪一种?【生活 物理 社会】 以声消声【例题精析】1、小明在教室上课,下列声音不是噪声的是( )A、教室内铅笔盒掉在地面上的声音 B、教室外马路上的叫卖声 C、邻班同学在音乐课上的歌声 D、同学们相互之间讨论问题的声音2、如图是目前倡导使用的新型建筑材料空心水泥砖,以下说法错误的是( )A、做成空心,可以减少水泥与砂石用量,节约资源B、空心砖做
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