小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
12页1、小班小蝌蚪教案(精选5篇) 小班小蝌蚪教案1(792字)活动目标1、通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。2、培养观察力和大胆绘画的能力。3、在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。活动准备1、背景图青蛙和小蝌蚪。2、图片小蝌蚪。3、幼儿用图画的纸和笔。活动过程一、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!它的小宝宝是谁呀?(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)二、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。1、小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?2、小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?3、小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)三、教师示范画法。1、先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。(让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)2、用此方法,画出许多小蝌蚪。3、最后,在空白处添画上水波纹。四、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。五、将幼儿作品布置到背景
2、图上,请幼儿参观欣赏。小班小蝌蚪教案2(591字)一、活动目标:1、综合运用搓、 团、拉长等技能。2、基本了解蝌蚪的外形特征。3、培养幼儿爱护小动物的情感。4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。二、活动准备:小蝌蚪图片、 不粘土 、 小蝌蚪作品三、活动过程:1、教师出示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿欣赏,激发幼儿对捏泥的兴趣。2、教师出示小蝌蚪图片,一起了解小蝌蚪外形特点。3、教师讲解示范做小蝌蚪的过程。A、一只手在下另一只手在上,掌握搓、团等技能。让幼儿空手练习。B、在团圆的部分用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。4、教师与幼儿一起学习搓团等技能,教师巡回指导幼儿,帮助幼儿掌握搓、团、拉长等技能,并提醒幼儿在尾巴部分要注意力度。及时表扬掌握好的幼儿,激发其他幼儿对搓团拉等技能的掌握的兴趣。5、一起欣赏作品成功,并评价总结。小班小蝌蚪教案3(2447字)教材简介:这是一个有关“春天”的主题活动,我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变
3、小蝌蚪游动的方向,再学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时,根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。设计理念:纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”基于这点要求,我通过让幼儿在听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察想象创作欣赏”这一过程,进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。另外,纲要还中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是,我深刻理解和贯彻纲要精神,尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是,我通过激发幼儿感受美、表
4、现美的情趣,丰富他们的审美经验。通过幼儿合作,使之学会谦让和理解,共同体验自由表达和创造的快乐。设计思路:现在已经是春天了,阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息,“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”,也早已被幼儿所熟悉。记得,有一天的早上,我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪,还真是让小朋友们真正大开了眼界,孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心,我也很开心,于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中,便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,因此,我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案,激发幼儿参与美术活动的兴趣。预设目标:1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高参与美术活动的兴趣。4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。重点:乐
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