《伟大的日子》导学案
3页1、 伟大的日子导学案 班级:_姓名:_ 组名:_ 评价:_自主预习指导:1、认真阅读课文,按阅读六字诀(查、划、写、记、练、思)预习课文。2、查阅有关海伦凯勒的资料。(写在右边横线上)预习自测:1、给下列词语注音,并抄写两遍。覆盖( ) 倦怠 ( ) 怦怦( )衣襟( ) 汲水( )懊悔( )焦灼( )噙满( )障碍( )2、补充下列词语。( )( )不同 一声( )( ) 有( )有( ) 无可( )( ) 手( )足( ) ( )( )功劳 我的疑问与发现:_ 学习目标:1、认真品读课文,从“伟大的日子”中感受知识的力量和精神的力量对人的影响。2、感受生命的神奇力量,引导学生树立高尚的价值观和人生观。预习复测:1、纠正预习自测中的易错易混点。2、交流有关海伦凯勒的资料。合作学习:1、默读课文,注意读准字音,读通句子,圈画出你认为重要的字词,联系上下联弄懂意思。_ 2、伟大的日子这篇课文主要讲了: 自主探究:探究点:“伟大的日子”为什么伟大?(结合海伦凯勒的资料及文中重点词句理解。) 享受生活(美国)海伦凯勒 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别
2、人嘴角的微笑当作我的快乐。 我非常喜爱田野漫步和户外运动。在我还是个小孩子的时候,就学会了划船和游泳。夏天,在马萨诸塞州伦萨姆时,我几乎都是生活在船上。没有什么能够比得上朋友来访时,出去划船更有乐趣了。的确,我并不能平稳地驾驭船只,我通过辨别水草和睡莲以及岸上的灌木的气味来掌握方向,桨用皮带固定在桨环上,我从水的阻力来知道双桨用力是否平衡,同样,我可以知道什么时候是逆水而上。我喜欢同风浪搏斗,驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力,它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面,水波不停地使它上下颠簸。 我也喜欢划独木舟。我说我喜欢在月夜泛舟时,你们也许会哑然失笑。的确,我不可能看见月亮从松树后面爬上天空,悄悄地越过中天,为大地铺上一条闪光的道路,但我好像知道月光就在那里。当我累了,躺在垫子上,把手放进水中时,我仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过,我触摸到了她的衣裳。偶尔,一条大胆的小鱼从我手指间滑过,一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。船从小港湾的荫蔽处驶出时,会骤然感到豁然开朗,一股暖气把我包围住。我无法知道这热气究竟是从树林中还是从水汽里蒸发出来的。 - 节选自假如给我三天光明_当堂检测: 一个热爱生活的强者,再一次让我们折服 ,让我们感动 。从她的笔端流泻出的 不仅仅是文字,更是一个强者对美好生活所拥有的激情和向往。海伦凯勒的经历对你有什么启迪?
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