新教师如何有效控制课堂 要点小结
7页1、新教师如何有效控制课堂 要点小结第一章 1. 如果你的课堂总是充满批评,你的教学就不可能成功。 2. 要想办法转化调皮捣蛋的学生,不要试图控制他们。 3. 牢记:教师在课堂上是有权威的。 4. 对学生提要求时不要使用疑问句。 5. 如果学生能够自我管理,不需要教师干涉,那就形成了最理想的课堂管理模式。 6. 掌握课堂管理技巧的第一步,就是要避免受学生故意干扰的影响。 7. 对学生的违纪行为不要反应过度,你才能有效控制课堂。 8. 要让学生知道,你才是课堂的主导。 第二章 1. 抛开不合理的传统观念:学生应该在课堂上一直兴趣盎然,教师应该课课精彩。 2. 吸引学生注意力的第一步是:给出一个固定的手势,或向学生发出清晰的指令,声音要大,让学生能听清楚。 3. 如果教师能快速反应,灵活转移话题,让学生注意其他学习任务,就能阻止很多违纪行为的发生。 4. 在教师吸引学生注意力后,有一段真空时间,教师应该利用这段时间继续讲解课堂内容,否则学生又会开始搞小动作。 5. 有效地扫视全班学生,不时地检查学生是否和教师同步,筛选出那些没有跟上教师进度的学生。 6. 快速采取行动时指教师快速地辨别自己周围
2、发生的一切事情,决定下一步采取什么措施。 7. 千万不要低估停顿的威力,但停顿之后,教师应该努力保持课堂活跃的气氛,否则课堂就会失去积极向上的势头。 8. 如果教师忽视可能会恶化的捣蛋行为,学生就会认为你容忍这种行为。 9. 教师的课堂安排,应该以内容为基础,不要以课堂时间为基础。 10. 学会坚持,要坚持到学生集中注意力为止。 11. 教学计划应该以教学内容为中心,不仅仅是威力激发学生的兴趣和让他们高兴。 12. 对学生的学习和努力程度提供大量的反馈信息。 第三章 1. 告诉学生你要求和希望他们做什么,不要希望他们不做什么。 2. 交替使用课堂管理用语和陈述学习要求用语。 3. 刚开始使用集中学生注意力的策略时,不回答学生的问题,静静地站在那儿,严格按准备好的教师用语去实施。 4. 教学的对象是学生,不是机器人,所以不可能有适合所有情况的教师用语。 5. 要求学生要多记忆、想象、归类、提高或改变对学生的要求。 6. 不要总是口头唠叨自律,因为这会和你的希望背道而驰。 7. 一开始就用“当你们与我一起学习时”这样的句式,建立课堂规范。 8. 经验丰富的教师能迅速把自己的语气转化为积极、
3、表扬的语气。 9. 教师的许多用语可以简化为手势。 第四章 1. 对付学生的不良行为有三种方法:转移法、提醒法、处罚法。第一种方法,把学生的注意力转移到学习任务上;第二种方法,提醒学生违反纪律应该承担的后果;第三种方法,处罚不按教师要求做的学生。 2. 遇到学生扰乱课堂,先要控制好自己的情绪,才能控制全班的秩序。 3. 坚信“泥水,如果不管它,有些时候它自己也能变清。” 4. 不要让学生和你讨价还价。 5. 在指导学生怎么做之前,要先吸引学生的注意力。 6. 如果没有先制定规章,教师的表扬就空洞、笼统、不具体。 7. 如果教师态度坚决,要求严格,某些良好的行为就会成为全班的风气。反之,如果班上没有良好的规范,教学就不算成功。 8. 班级规章应该清楚界定哪些行为是被接受的。 9. 强调“你能”,不说“当时候”。 10. 教师可以转移调皮学生的注意力,坚持自己的要求,让学生知道违纪的后果。 11. 课前认真准备教具,预防可能出现的问题。 第五章 1. 课堂上不断地“嘘”是浪费时间。 2. 有效的方法是,把疑问句式变成陈述句式直接提出你的要求。 3. 所有的不良行为都有目的,最难应对的就是那
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