《父母的语言》樊登读书笔记
19页1、父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈,然而巨大的教育资源宝库父 母和看护人的语言,长时间以来被大 众忽视。本书将指导父母如何在与孩 子日常对话中,用语言帮助儿童塑造 强大的学习型大脑,让他们不再“输 在起跑线”上。阅读收获了解导致孩子学习成绩差距的真正原 因了解早期语言环境的重要性 可优化孩子大脑的“ 3T 原则”亲子沟 通术 可强化孩子学习能力的语言模式金句精选于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。2. 如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词,装得再多,它们也无法跟大学水平相提并论。3. 没有强大的执行功能和自制力,单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。点击图片可直接分享和保存作者简介美达娜萨斯金德(Dana Suskind )芝加哥大学妇科及儿科教授,小儿人工耳蜗项目负责人,芝加哥大学医学院“ 3000万词汇倡议”机构的创始人原则同样的先天性耳聋,并同样地接受了和主任。她曾获得芝加哥大学医学院“杰出项目创新的领导者”奖项,也是白宫的“结束成绩差距”倡议的发 起人之一。本书是她 30 年的科学研究结晶,在美国学术界和教育界引起巨大反响。精华解读以下内容为父母的语言一书精华
2、解读,供广大书友们学习参考,欢迎分享,未经允许不可用作商业用途。目录一、 3000 万的词汇差距二、语言对大脑的塑造三、优化大脑的亲子沟通方式 3T正文一、 3000 万的词汇差距1. 手术成功了,然后呢?作者达娜萨斯金德医生在人工耳蜗植入研究项目中,有了一项奇怪的发 现:两位耳蜗植入患者扎克和米歇尔 在手术成功后出现了截然不同的康复 结果。扎克性格活泼开朗,就读于一 所公立学校,阅读水平达到了正常的 三年级水平;同样上三年级的米歇尔 却不得不在“特殊教室”里学习。只 会比划简单的手语和说一点点话的 她,阅读能力仅达到幼儿园水平。作者萨斯金德医生不解:他们明明有着同样的智力、同样深爱他们的父母、高端仪器治疗,为什么有如此大的差地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负距?面词,如“你错了”“你真差劲”等。2. 孩子学习差异的根本原因经过大量且长时间的调查研究和数据 收集后,作者萨斯金德医生发现了早 期语言环境对孩子的决定性影响。也 就是说,父母的社会经济地位并不能 影响孩子学业的好坏,父母与孩子交 谈中使用的语言才是最关键的影响因 素。贝蒂哈特与托德里斯利两位学者的 一项长达三年的研究证明:当孩
3、子长 到三岁时,来自脑力劳动者家庭的儿 童听到的词汇量,比接受福利救济家 庭的儿童听到的词汇累计多出 3200 万。此外高社会经济地位家庭相对少 地训斥孩子,多使用积极的、肯定的 人类大脑掌握思考和学习的区域在孩 子三岁前,便已经开始发挥作用。错 过对儿童早期语言能力的培养,就可 能造成孩子以后在学业上与其他人的 差距。以上的这组数据对比,看似好像家庭 的社会经济地位对孩子的学习能力起 着决定性作用,但在结合儿童早期语 言学习的经历分析后可以发现,家庭 的社会经济地位有一定影响力,但不 是绝对的。无论出身如何,每个孩子都有着无限 的潜力可以被开发,但是这些潜力的 开发程度却被早期语言环境中的 3000 多万词汇量拉开差距。词汇,如“你真棒”;而低社会经济、语言对大脑的塑造要连接线一样。需要强调的是,这 3000 万词汇量的差 距并不是指 3000 万个不同的词汇,而 是说话的总量,包括那些重复的话语。 另一方面,即使没有科学证明我们也 知道,重复且毫无意义的话语, 如 3000 万次“闭嘴”,对孩子并没有什么益 处。在这些词汇量中,语言的丰富性、 复杂性、多元性和“肯定反馈”才是 至关
4、重要的因素。但首先我们需要明白的是:为什么父 母的词汇有这么大的能量?1. 脑回路的构建 我们每个人与生俱来就有一千亿条神 经元潜能,能转化成诸多不同的潜力。 但是,这些神经元需要关键性的类神 经连接,如同无数个独立的电话亭需 每个人从出生到三岁时,大脑每一秒 都会产生 7001000 条额外的类神经连 接。然而数量如此庞大的类神经连接 如果长期保留,那么大脑将不堪负荷。 因此我们的大脑将通过一个叫作“突 触削减”的过程,削除不必要的类神 经连接,淘汰较弱或不经常使用的部 分。我们的大脑早早地就被所处的环境塑 造完成,最好的例证就是语言的学习。 婴儿时期的我们是真正的“世界公 民”。在神经可塑的鼎盛时期,婴儿 的大脑能够区分每一种语言的语音, 包括德语的元音变音、汉语拼音、马 赛族语的轻微内爆音等各种复杂细微 的差别。然而在一岁结束之前,幼儿 就已经显露出对母语语音的忠诚性。孩子早期的语言环境,即父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。父母语言的神奇作用远不止简单的词汇导入。这是决定特定神经元回路的优势、持久性和修剪其他神 经元回路的必要刺激因素。根据父母对孩子说的词汇量和父
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