关于核舟记教案4篇
5页1、关于核舟记教案4篇核舟记教案篇1一、复习提问(1)核舟大小如何?(2)核舟的主题是什么?(3)核舟上共雕了多少人和物?(4)古代的“记”是一种怎样的文体?(5)_主体的写作顺序是怎样的?二、研读课文朗读课文可以男生、女生分读,师读齐读等方式,对读得好的同学给予鼓励,老师指导有关朗读的要领:读书力求使用普通话,尤其注意古今异读、变读、通假字、多音字的读法,读准字音才能读得流畅,读准字音才能理解得清楚透彻,初中二年级语文教案语文教案核舟记教学设计2。3齐读第一自然段,然后分析,设计问题如下。(1)概括第一段的段意。(2)找出表现“核舟”主题的句子。(3)找出说明原料小而表现题材广的句子。(4)说明构思巧妙、技艺精湛的句子。答案:(1)概述雕刻家王叔远的精湛技艺。(2)盖大苏泛赤壁云。(3)能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石。(4)罔不因势象形,各具情态。找四名学生朗读第25段,然后分析讨论。(1)这四段文字是对“核舟”的具体细致的说明,作者怎样说明的?可分成几个层次?第24段是一层,说明的是船的正面;第5段是一层,说明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的顺序说明的
2、。(2)研读第二段。设计问题如下。这一段的内容是什么?先介绍“核舟”的体积,接着写船舱,重点是介绍舱旁的小窗和所刻的苏轼十六字文句。介绍“核舟”体积时,作者抓住了长度和高度,又写了众多小窗和对联,作者意在表现什么?突出王叔远的“奇巧”、“灵怪”,从而也突出了说明中心。请同学领会“山高月小,水落石出”和“清风徐来,水波不兴”的意境,让学生自己动口讲一讲。(3)研读第三段。讨论:这一段是介绍船头部分,着重说明什么?着力表现苏武、鲁直和佛印三位游览者的神情态度。开展小活动:课堂表演(找三个男生分别扭作苏东坡、黄鲁直和佛印,让他们按照课文中所述的情境实际演练,主要目的是活跃课堂气氛,变抽象为形象,以吸引学生注意力,达到愉快教学的目的)。教师点拨:“东坡”与“鲁直”共阅一手卷,如有所语,“佛印”矫首昂视,屈膝盘坐,神情给人一种空灵的感觉。表演完毕后设计思考题如下:从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中,可以看出,雕刻家的意图是什么?从这些描述中可以看出,雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟,说明他们在山光水色的掩映之中,完全忘却了
《关于核舟记教案4篇》由会员夏**分享,可在线阅读,更多相关《关于核舟记教案4篇》请在金锄头文库上搜索。
有限元ANSYS实体结构分析
美容与皮肤病理损害的预防
2023年幼儿园教学工作计划格式范本(三篇).doc
护士述职模板集合十篇3
2023年公共营养师之四级营养师通关试题库(有答案)
报刊亭租赁协议电子简单版(六篇).doc
数字电子系统设计(CPLD)实验指导书资料
中药配方颗粒管理规定审批稿
吉林支队在哈达家居开展人员聚集场所类灭火救援演练
心理学名词解释(一)
会计教师工作总结范例
实验六黑体实验研究讲义
2021安全生产征文大全(征文安全生产大全)
标志设计转让协议标准范本(五篇).doc
高中教科研工作总结(完整版)
乐百氏食品饮料有限公司质量标准手册
ArcGIS中80转2000坐标的便捷方法
公司周年庆主持人串词
发挥主导产业带动作用有力支撑新民居建设
专四模拟试题附参考答案8
2022-12-30 4页
2022-09-07 3页
2023-08-26 15页
2023-02-26 5页
2023-08-07 10页
2023-06-25 1页
2023-05-17 9页
2023-12-23 10页
2024-01-25 8页
2022-12-02 1页