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四川省金堂县又新镇永乐撑年级物理上册1.3比热容第2课时导学案无答案新版教科版

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常见问题

1、第一章分子动理论与内能第三节比热容（第二课时）一、学习目标1、加深对比热容的理解，学会根据比热容进行热量计算。（重难点）2、知道各种形式能量可以相互转化二、课前导学1、的某种物质温度升高（降低）所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热.用符号表示单位：；读作：。2、水的比热容最大，C水= ，表示物理意义：。3、比较下列物质比热的大小：一滴水和一桶水？一枚铁针和一只铁棒？ 0的水和100的水？三、自主学习思考并回答以下问题：（一）热量的计算理解：以水为例，C水=4.2103 J /（kg），表示：1Kg的水温度升高或降低1 ，所吸收或放出的热量为4.2103 J。完成下列表格质量升高温度吸收热量1kg15kg15kg10通过填表分析：物体在吸热和放热过程中，物体质量越，比热容越，温度变化越大，物体吸收或者放出的热量就。公式：Q=cmt1、吸热公式：如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是初温和末温，t= Q吸=2、放热公式：如果以Q放代表物体放出的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是初

2、温和末温，t= Q放（二）典型例题考点1：比热容的理解例1、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化如图，由图线可以看出（）A.甲的比热容比乙大 B.甲的比热容比乙小C.甲和乙的比热容相同D.开始甲和乙的比热容为零次数液体质量/g升高的温度/加热时间/min1水2001072甲20020103乙40020144丙4001514应用：从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择液体.变式1在“比较不同液体比热容大小”的实验中，用相同的酒精灯对四种液体加热，得到如下表所示的数据：如果四次实验中，在相同的时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为 c水4.2103J(kg)-1，则由上述条件可得（）A、第1次实验中，水吸收的热量等于酒精燃烧放出的热量B、第1、2次实验中，甲液体吸收的热量比水吸收的热量多C、乙液体的比热容为2.1103 J(kg)-1D、丙液体的比热容小于乙液体的比热容考点2：热量计算例2、质量为10kg的水温度从25升高到65，水吸收了多少热量？变式2质量为2kg的沸水（100），温度降低了60，水放出了多少热量？变式3质量为3

3、 Kg ，温度为70 的水，放出了6.3105J的热量，水温将降低到多少？考点3：热平衡问题例3、某同学将一杯质量是200、温度是5的冷水和一杯质量是100、温度是85 的热水兑在一起，混合后的水温度最高是多少？方法点拨：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体将放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高；最后两物体温度相同，称为达到热平衡。如果没有热量损失，热平衡关系式：Q放=Q吸变式4把质量为4kg的冷水与3kg、80的热水混合后的温度为40，若不计热量损失，求冷水的温度是多少？四、课堂检测基础过关：1、有关物质的比热容，下列说法中正确的是A、比热跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。B、比热跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。C、比热容跟吸收和放出的热量有关D、比热容是物质的一种特性，与物体的温度、质量都无关。2、铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则( )A铜块的末温高B铁块的末温高C铜块的温度降低得多 D铁块的温度降低得多3、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（）几种物质的比热容（J/kg）水4.2103干泥土

4、0.84103酒精2.4103铜0.39103冰2.1103铝0.88103水银0.14103铅0.13103A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.液体的比热容都比固体大C.同种物质在不同状态下比热容值不同D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多中考链接：4、汽车的散热器用水作冷却剂利用了水的_较大的性质；如果散热器中装有10 kg的水，在温度升高10 的过程中水吸收的热量为 J,相当于完全燃烧_m3的天然气放出的热量。天然气的热值q4.2107J/m3，水的比热容c水4.2103 J/(kg)5、小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：_物质为水，另一种液体的比热容为_J/(kg)。6、冰在熔化过程中，下列判断正确的是( )A内能不变，比热容不变 B吸收热量，温度不变C比热容、内能、温度都不变 D比热容变大，内能增加，温度升高7、小华用如图实验装置水和煤油比热容的大小。在两个相同的烧杯中加入初温相同和_相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表。(1)实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体_。(2)分析实验数据可知，水的比热容_(填“大于”“等于”或“小于”)煤油的比热容。(3)下列现象可用比热容知识来解释的是_。A夏天在教室洒水，感到凉爽B金属勺装有塑料手柄C沙漠地区昼夜温差较大

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