7 声音的变化(教学设计) 四年级下册科学青岛版
5页1、第二单元第3课时教学设计课题名称声音的变化课题目标科学观念目标:知道声音有高低和强弱之分,声音高低和强弱的变化由于振动的变化引起的;制作能产生不同高低、强弱声的简易装置。探究实践目标:在教师引导下,能依据证据运用分析、比较、归纳等方法,分析结果,得出结论。能接纳他人的观点,完善自己的探究活动;能分工协作,进行合作探究学习。科学思维目标:尝试运用多种思路、多样设计完成有关声音高低、强弱的探究设计,并能够进行初步的科学分析。态度责任目标:1.在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。2.了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。评价任务设计评价任务一知道声音有高低和强弱之分;设计评价任务二知道物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。能运用感官和选择恰当的工具,对声音高低、强弱不同的原因进行探究。设计评价任务三能在教师的指导下制作水杯琴,并且分析水杯琴声音的变化。设计评价任务四材料准备尺子、木板、豆子、小鼓、水杯、多媒体课件等。教学过程教学环节教师活动学生活动评价标准设计意图一导入新课设计评价任务一知道物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。知道
2、声音有高低和强弱之分 教师:听古筝演奏,声音有什么特点了?播放视频。教师:明确“高低起伏、强弱不同”声音是有变化的为什么弹奏古筝时,古筝能发出高低起伏、强弱不同的声音?(板书:声音的变化)听古筝演奏回答能够知道声音有高地和强弱之分。开拓学生思维,激发学生学习兴趣。探究活动(一)如何改变声音的高低、强弱设计评价任务二知道物体振动的变化会使声音的高低、强弱发生改变。能运用感官和选择恰当的工具,对声音高低、强弱不同的原因进行探究。教师:自然界中有各种各样的声音,它们都有着高低起伏、强弱不同的特点,现在我们再来听一下,感受声音的变化。教师:声音有高低、强弱之分,怎样改变声音的高低、强弱呢?请大家大胆猜想一下,并说明猜想的理由。教师:那现在同学们跟着老师一起做个“拍手游戏”,通过这个游戏看看大家有什么发现。教师:使劲拍手的时候,声音大;轻轻拍手的时候,声音小。(我们在描述声音变化时,可以把音量大描述为声音强,音量小描述为声音弱。)教师:有了我们的直观感受那下面请同学们以小组为单位根据实验器材做一个实验方案,来探究声音的强弱与什么有关? 展示实验方案,老师组织同学们作补充。 教师:下面请同学们根据
《7 声音的变化(教学设计) 四年级下册科学青岛版》由会员水***分享,可在线阅读,更多相关《7 声音的变化(教学设计) 四年级下册科学青岛版》请在金锄头文库上搜索。
第9课-漂浮的船(教学课件)-六年级科学下册(冀人版)
第6课 仙人掌与莲(教学课件)-三年级科学下册(冀人版)
2-3 万能的电(教学课件)-五年级科学下册(大象版)
第10课 蜜蜂传粉(教学课件)-三年级科学下册(冀人版)
第12课 美丽的星空(教学课件)-六年级科学下册(冀人版)
第14课 探索宇宙(教学课件)-六年级科学下册(冀人版)
第13课 浩瀚的宇宙(教学课件)-六年级科学下册(冀人版)
2-7 制作与测试我们的小船(教学课件)-五年级科学下册(教科版)
3-2铁锈还是铁吗(教学课件)-六年级科学下册(大象版)
3-1 糖的变化(教学课件)-六年级科学下册(大象版)
2-4 电路出故障了(教学课件)-四年级科学下册(教科版)
3-3 怎样防止铁生锈(教学课件)-六年级科学下册(大象版)
第5课 地球(教学课件)-四年级科学下册(苏教版)
3-3 地球的形状 (教学课件)-四年级科学下册(大象版)
1-5 保护生物的家园(教学课件)-六年级科学下册(大象版)
第12课 呼吸与健康(教学课件)-四年级科学下册(冀人版)
第7课 海豚与声呐(教学课件)-五年级科学下册(苏教版)
3-4 空气的成分(教学课件)-六年级科学下册(大象版)
2-7 电路中的开关(教学课件)-四年级科学下册(教科版)
2-3 蚕长大了(教学课件)-三年级科学下册(教科版)
2024-05-27 3页
2024-05-27 3页
2024-05-27 3页
2024-05-27 3页
2024-05-27 11页
2024-05-27 18页
2024-05-27 5页
2024-05-27 4页
2024-05-27 20页
2024-05-27 41页