汉川一中中华优秀文化传承学校创建方案
4页1、汉川一中创建“中华优秀文化传承学校”工作方案一、指导思想为了全面贯彻落实教育方针、全面推进学校教艺术教育,全面 提升学校艺术教育水平,提高学生的艺术素养和创新、实践能力。 大力提高学校艺术教育质量,引领青少年学生传承中华优秀文化艺 术,弘扬伟大的民族精神,落实关于在全市开展创建中华优秀文 化传承学校活动的通知精神,提高艺术修养和人文素养,培养热 爱家乡、热爱祖国的感情,增强民族自信心和责任感,为构建中华 民族共有的精神家园奠定基础,二、创建工作思路创建艺术文化传承教育特色学校是一个漫长的过程程,需要学 校、教师长期坚持不懈的努力。在创建艺术文化传承教育学校时, 要依托教育科研,对艺术文化特色教育进行分阶段、分目标,研究 实施。第一阶段:学校将根据学校实际需要配备专用的艺术教育工具 和设备供学生使用,并建立各种艺术教育专用教室。以各类艺术文化 作为学习的基地,制定有关特色教育的活动计划,规定每周一至周五 特定时间为各类艺术兴趣小组统一活动时间,安排教师具体进行指 导。学生对各类艺术教育的渊源、关系、基础技巧、表现手法等感 兴趣的问题,进行研究,从而培养学生自主探究的能力。在各楼的 走廊及
2、楼梯墙壁上展示了学生和教师的各类艺术文化作品 ,初步尝 试在报刊上发表学生的各类艺术文化作品。第二阶段:初步探索着艺术文化教学由课外兴趣小组向校本课 程的改造,将艺术教育转化成我校全体师生的一种乐趣,又是全体 师生的一种共同语言,更是全体师生的一种情感交流。它不但开发 学生的潜能,增强了思维能力,陶冶了情操,提高了审美能力。而 且更重要的是培养了学生综合实践活动能力,激发了他们对民族传 统文化的热爱。第三阶段:在已有基础上加强学校各类艺术文化内涵底蕴建设 进一步完善课程的内容体系、组织系统和评价体系,多渠道拓宽各 类艺术文化校本课程内容体系,设计出符合学生特点、促进学生发 展、操作性强的艺术文化教育等,我们将以学生为主体,以校园为 主要空间,以行为实践为主要形式从艺术文化特色教育的角度,建 造其环境文化、打造各类艺术课程文化、开展各类师生艺术文化活 动。三、创建工作措施1、成立“创建中华优秀文化传承学校”活动领导工作小组组长:胡利红副组长:王方敏 王继才 张 蕾 韩炎斌 王家斌 周正稳组 员:陈旭东 尹金松 吴一鸣 汪四坤 陈宏方 陶群芳陈燕平 周实忠 杨 倩 何国桥 陈继东 胡小燕
3、黄 娇 周美华 陈 默 黄 艺 全体班主任2、加强培训,提高教师素质。教师是一个学校的灵魂,是学校 的生命和活力所在,精神和力量所依。学校从教师个人提高的角度, 采用各种培训学习形式,使其明确校本课程建设及特色学校创建的 教育意义和作用。通过培训、学习、实践,深入了解书艺术文化内 涵,增强信心,提高了教育科研能力。3、开设各类艺术文化课程:学校对各类艺术文化教育教学进行 了系统安排,由教学处专门在每周的课程设置中安排一节艺术文化 校本课程,保证艺术文化教学的实践研究。师生在建设艺术课程文 化中,获得各类艺术文化知识与技能,走进了艺术文化殿堂,提升 的审美素养。4、建筑校园文化。环境文化往往是隐性的教育者。我们努力使 校园环境成为学校艺术文化的载体,将艺术文化教育贯穿于学校教 育的整个过程,从“感知鉴赏创造展示” 积极营造 学校艺术文化氛围,让校园成为我们美育的场所。学校不仅开设了 学校艺术文化宣传专栏,而且在每年都开展校园艺术文化活动,让 艺术文化教育活动成为学生品性塑造的人文沃土,健康成长的幸福 乐园。创建特色学校是每一所学校在发展的过程中,都加以认真思考、 精心建构的重要命题,是时代赋予学校神圣的文化使命。我们有信 心,依托各类艺术文化教育为学校创特色、建品牌、求发展这目标 努力实践。新的学期已经开始,我们一定要正确认清形势,自加压力,明 确工作任务,理清工作思路,提高工作标准,以勇于改革、锐意进 取、求真务实、奋发有为的精神状态,高标准完成学校的各项艺术 文化教育工作,为我校创建中华优秀文化艺术传承学校作出自己应 有的贡献。汉川一中2010年 9月20日
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