文化视野高中物理教学策略探析
3页1、文化视野高中物理教学策略探析 摘要:在高考指挥棒作用的影响下,很多的高中物理老师在教学过程中往往无视了物理文化的重要性,只注重物理知识的讲授。笔者根据自己多年的教学理论,结合名师工作室的名师提出的一些好的方法浅谈文化视野下高中物理教学的策略。将策略应用与教学中,理论证明在一定程度上极大地激发了学生学习物理的积极性,端正了学生的科学态度,进步了学生的科学素养。关键词:文化视野;高中物理学生在高中毕业假设干年以后,他们中很少有人记得牛顿运动定律或者动能定理,课本上所学的知识根本又还给老师了。我们高中老师假如在日常的物理教学能上升到文化的层面,注重学生素养的提升,很多年以后我们的学生可能已经不记得高中物理知识,但是他们仍然记得科学探究的一般方法、科学的精神、科学的思想方法以及科学的世界观和价值观。所以在高中物理教学浸透文化的教育是很有必要的。然而很多的高中物理老师在教学过程中往往无视了文化的重要性,只注重物理知识的讲授。老师在教学的过程中由于过度地侧的物理知识的传授,隐去了物理知识发现过程中的科学思想和创新智慧,淡化了科学价值取向和思想观念的人文启示等科学本质。让学生觉得高中物理其实就是有大
2、量的枯燥的概念、规律、公式和习题的集合,导致了很多学生丧失了学习物理的积极性。在很多学生的眼里高中物科被公认为高中阶段最枯燥最难的学科。自?自然哲学之数学原理?发表至今的几百年间,形成了丰富多彩的物理文化。把这些精彩的物理文化进展加工和重组,浸透到我们平时的教学中去,从而进步教学的有效性。根据名师工作室的一些专家和名师提出的一些做法,结合自己的教学理论。我认为文化视野下的高中物理教学要注重以下几个方面的环节。一、老师要进步自己的人文素养新世纪国家对老师有着很高的要求,我们老师在自己的专业领域要做到很专,同时在自己领域之外还要做到很杂。我觉我们老师什么都要懂一点。我国上下五千年的历史给我们子孙后代留下了许多辉煌灿烂的文化,对于优秀历史传统文化,不但需要我们老师去传承,而且还要发扬光大。孔子是一代伟大的思想家、政治家、教育家,孔子有弟子三千,孔子的思想具有一定的教育意义,在两千多年后的今天仍然为我们所用。所以说老师要多阅读一些儒家思想的书籍,从而到达进步自己的人文素养的目的。有很多人喜欢听于丹讲课,我认为最主要的原因是因为于丹有着较高的人文素养,于丹的课堂散发出来的人文气息让人折服,听她的
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