实践报告最终版本

1、沈阳航空航天大学经济与管理学院 “”调研团队沈阳市康平县农民工留守子女接受义务教育的调研分析 以康平县北四家子乡为调研对象团队组成：张波 李思诺 刘睿彤 郭兴 孟德源 何欣 张军杨 王彬*张 波 国际金融 沈阳航空航天大学经济与管理学院、辅导老师、联系电话 电子邮箱 李思诺 金融学 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式 刘睿彤 金融学 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式 郭 兴 金融学 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式 孟德源 金融学 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式 何 欣 金融学 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式 张军杨 旅游管理 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式 王 彬 旅游管理 沈阳航空航天大学经济与管理学院 调研员 联系方式摘 要：随着农民工人群的不断扩大，社会对这一类人群的关注度也逐年提高，尤其是对农民工留守子女的教育问题更加重视。因此，我们“爱之翼”调研团队也将视角落在了沈阳市贫困县之一的康平县的农民工留守子女的调查上。调研了农民工留守子女接受义务教育的现状、特点及困境。通过对存在问

2、题的深入分析，我们提出了相关的改善农民工子女教育教育状况的对策，为进一步开展资源服务行动奠定基础。关键词：农民工 留守子女 义务教育 爱心目录一、北四家子乡农民工留守子女接受义务教育现状1（一）打工人数、留守子女人数和接受义务教育人数情况1（二）适龄儿童接受教育情况2（三）在校读书的留守儿童的组成及各类关系3二、北四家子乡农民工留守子女接受义务教育存在的问题10（一）从社会的角度10（二）从学校的角度10（三）从家长的角度11（四）从孩子的角度11三、北四家子乡农民工留守子女受义务教育存在问题的原因11（一）剩余劳动力过多，是留守子女增多的根本原因11（二）学校的教育水平有限，是留守子女受教育水平不高的直接原因12（三）亲子教育不够，是留守子女接受义务教育受限的主要原因12（四）“计划生育政策”没有很好的贯彻落实是又一主要原因12四、针对北四家子乡农民工留守子女受义务教育问题的对策12（一）让父母的打工地点尽可能的靠近孩子12（二）多多开设成人教育班13（三）拓宽农民工子女在城市接受义务教育的条件13（四）加大对于农村超生问题的限制13（五）鼓励大学生走进农村13（六）学校建成寄宿制1

3、3（七）国家可以加大对于农村的教育设施拨款13“留守儿童”调查问卷15调研过程说明17参考文献23证明材料24“农民工”是中国经济转轨时期形成的特殊群体。随着农民工人群的不断扩大，社会对这一类人群的关注度也逐年提高，尤其是对农民工留守子女的教育问题更加重视。当前，农民工子女义务教育确实严重，令人堪忧。因此，我们“爱之翼”调研团队也将视角落在了沈阳市贫困县之一的康平县的留守子女的调查上。经过长时间的前期准备，我们一行八人来到了康平县具代表的北四家子乡进行实地调研。调研中我们先后来到康平县北四家子乡政府，向乡里领导了解了康平县留守儿童的一些基本情况。随后我们经过又来到北四家子乡九年一贯制学校，在张校长、李书记还有班主任老师的陪同之下向近700名同学发放了调研问卷。同时我们也将我们的一片爱心奉献到一些家庭困难和品学兼优的同学中去，我们相互交流，互换节目。首先，孟德源给孩子们讲了我们此行来的目的；李思诺通过一个英语游戏不仅教会了孩子们对于一些英语单词的正确方式，还使他们增强了说英语的自信心，孩子们都受益匪浅：刘睿彤给小朋友们讲了个“田鼠兄弟”的故事，意在告诉小朋友们要全面发展，孩子们都非常爱听

4、，把活动推向高潮；何欣和孩子们讲了对“生活方式选择”的励志故事，告诉大家要像树一样的生活；郭兴教孩子们“5个好学习方法”；张军杨和王彬记录下了许多感动瞬间；最后，由张波老师总结了此次活动并提出了对孩子们的美好期许。孩子们的热情和努力让我们“爱之翼”团队的每一个人感动不已。最后，我们又走访了北四家子村，和当地留守儿童的监护人进行了解，发放调研问卷，并针对留守儿童家庭教育的一些问题与监护人进行探讨。在调研过程中我们了解到沈阳市康平县北四家子乡共有9个村，分别为刘坨村、北四家子村、朝阳村、长沟子村、三合卜村、刘家店村、程家村、菜园子村、六家子村。我们针对打工人数、留守子女人数和接受义务教育人数情况，适龄儿童接受教育情况，在校读书的留守儿童的组成及各类关系等情况进行了调研。一、北四家子乡农民工留守子女接受义务教育现状（一）打工人数、留守子女人数和接受义务教育人数情况表一 打工人数与留守子女受教育情况统计表刘坨村北四家子村朝阳村长沟子村三合卜村刘家店村程家村菜园子村六家子村打工人数256242218206225238235216152留守子女人数 （年龄14岁以下）152134147138149

5、15814111896接受义务教育人数132128132125138129137106931521341471381491581411189613212813212513812913710693020406080100120140160180刘坨村北四家子村朝阳村长沟子村三合卜村刘家店村程家村菜园子村六家子村人数留守子女人数接受教育人数图一 留守子女接受义务教育人数与总人数比较图（二）适龄儿童接受教育情况我们的调查员深入到北四家子乡九年一贯制学校和北四家子村，对适龄儿童接受教育情况随机选取了700名儿童进行深入的采访和问卷调查（见表二）。表二 适龄儿童接受教育情况统计表总人数没接受学前教育还是小学一、二年级还在读小学没有升学占总调查（%）n%n%n%n%6周岁1537750.521.89周岁2254519.932.212-14周岁2848831.040.615周岁以上383078.95.421.80%32.20%40.60%5.40%6周岁9周岁12-14周岁15周岁以上图二 年龄比例图50.46%19.88%31.03%77.78%6周岁9周岁12-14周岁15周岁以上图三 各年龄段

6、非正常入学及升学比例图（三）在校读书的留守儿童的组成及各类关系在沈阳市康平县北四家子乡我们调查团到学校和家庭去走访，对正在接受义务教育的留守儿童、学校老师和儿童的监护人进行深入的采访和问卷调查。1、阶层对于外出打工人群中，收入较高的一部分人会把孩子接到身边自己抚养。而对于留守儿童，在我们走访的家庭中，家长多为低收入者及部分的中层收入者，从事的行业主要是小商贩，以卖蔬菜、水果的个体小商贩，清洁工或废品收购者，种地人，保姆等为主（见表三）。表三 700多名在校留守儿童家长的职业统计表家长职业人数(人)占调查总人数（%）卖蔬果的个体小商贩28540.7清洁工或废品收购者405.7种地人314.4各类工人26638保姆284其它507.2小商贩40.70%清洁工或废品收购者5.70%各种工人38%种地人4.40%其它7.20%保姆 4%图四 留守儿童家长职业结构图 无论从监护人问卷或学生问卷有关收入的调查数据都显示每户月收入在1000元是较普遍的情况。其中月收入在500元以下的占20.2%，501800元的占16.1%，8011000元的占27%，5000元的占14.1%，还有6.3%的家庭收

7、入在5000元以上（见表四）。表四 月收入情况表收入情况人数（人）占总调查人数（%）500元以下14120.2501-800元11316.1801-1000元189271000-元11416.3-5000元9914.15000元以上446.3图五 月收入分布图一般农村人口中，一家有两个孩子的比例最高占54.8%，有三个孩子的占23.6%，有一个孩子的家庭占16.1%，有四个孩子的占4.1%，其它为4%，调查中最多的有七个或八个孩子的（见表五）。根据康平县农村最低生活保障标准是家庭人均年收入1600元，如果以此为参照标准，我们以四口之家为标准来估计，家庭月收入1000元就在最低生活保障以下，因此，我们调查的学生多半来自贫困家庭。表五 家庭孩子个数情况表家庭孩子个数人数（人）占总调查人数（%）1个孩子11316.12个孩子38454.83个孩子16523.64个孩子294.1多个孩子101.41个16.10%2个54.80%3个23.60%4个4.10%,多个1.40%图六 家庭孩子个数比例图2、性别从问卷调查的学生总数看，女学生占42.8%，这说明留守儿童少年在就学方面存在性别差异，我们

8、调查组推断有可能是女儿辍学在家，通过对数据进行分析，我们发现女学生在校比例低于男学生性别的深层原因主要是男女比例严重失调所致。此外，在访谈的个案中，发现有的父母让儿子上学，而让女儿在家务农的情况，主要原因还在于经济因素，由于这些家长实在无法负担双倍高额学费和生活费，他们被迫选择培养对家庭发展更有用、更有利的男孩上学。3、亲子关系留守儿童的家长长期在外忙于打工，经商，没有时间与精力过问孩子的学习，家庭教育基本处于空白状态或交给同样留守在家的老人，绝大部分家长虽然非常关心孩子，但他们每天起早贪黑工作，再加之距离比较远，心有余而力不足。对于孩子的学习，只有少数监护人经常检查孩子的作业，大部分的监护人只偶尔检查孩子的作业，也有监护人从来都不检查孩子的作业，但是仍有206名同学在不懂时去主动询问家长或老师，占总调查人数的29.4%。（见表六）表六 监护人对儿童作业关心情况孩子的作业方面人数（人）占总调查人数（%）常检查孩子作业18226有时检查孩子作业40057.2从不检查孩子作业11816.8图七 对留守儿童作业检查情况4、基本生活由于父母在外打工、经商，家里又有留守老人，所以，对于留守儿童生活的照顾也是我们关注的一个重要方面。俗话说

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