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一年级语文上册《日月水火山石田土》教案设计

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1、一年级语文上册日月水火山石田土教案设计教学要注意不同层次学生学习需求，引导学生主动参与、合作探究。下面是小编为大家整理的?日月水火山石田土教案设计，欢迎大家阅读参考!【?日月水火山石田土教案设计】教学目标：1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。2.激发学生学习汉字的兴趣。3.认识图标“小话筒。4.练习口头组词，丰盛学生的词语。教学重点、难点：学认8个汉字，知道字与画的关系。教具准备：图卡、字卡教学过程：一、故事导入同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢他想了一个好方法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图)，旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图)，旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可快乐了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀!古人多聪慧啊!

2、二、比拟字与图，找关系请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一局部与汉字的哪一笔相似，小组合作。三、看图猜字练习过渡：我国古代人民在劳动中创造了汉字，多么不简单!像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。1.出示图卡：2.学生猜字。3.猜中后说说自己是怎样猜的。四、学习“日和“土1.出示图卡：2.启发：太阳用一个字表示是什么小幼芽从什么地方钻出来3.读字。4.学生讨论比照图与字的想象之处。五、课中休息找朋友8人举图片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。六、学认图标，口头组词1.出示小话筒，讲要求，教儿歌。小话筒，嘴边放，比比谁的声音最洪亮。2.练习口头组词。发“一字开花卡，学生练习组词。请同学们在生活中注意察看哪些词语中有这些字，发现一个记住一个，增加一个花瓣，比比谁的花瓣多。【教学总结】激趣延伸，突出学习方式的革新，注重培养学生的情感、态度、价值观。学习方式有接受和发现两种。转变学习方式就是将学生从被动接受记忆中解放出来，把学习过程中的发现、探究的认识活动突显出来。识字学习延伸到学生生活中去，教给学生学习的办法，让同学们到生活中主动发现汉字，学习研究汉字。这样课本内容与学生生活和现代社会相联系，关注了学生的学习兴趣和经验，为学生的终身学习打下了良好的根底。另外，语文课程的四大理念中提到语文学习的三个维度，其中就有情感、态度、价值观的培养，本课中学生组词“玩火，让学生了解到这种行为是不正确的，应该制止，将情感、态度、价值观的培养渗透到字词句的学习中。.

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