教师专业化成长先进个人事迹
4页1、教师专业化成长先进个人事迹材料课改伴我成长教师专业化成长先进个人事迹材料课改伴我成长教师作为一个特殊的职业群体,被人们誉为“手执金钥匙的人”,“人类灵魂的工程师”。可见,教师在现代社会是如此被看重。2000年8月,我也选择了教师这个神圣的职业。一直以来,我始终坚持为人师表,并努力成为一名专业化的教师。一、师德为宗,身正为范。教育家陶行知先生曾经指出:“教育的全部工作就是为人师表”。教师的师德是教师从业的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。从教以来,我加强自我修养,无论在教学方面还是教育方面都做学生的表率,在言行举止、生活思想等方面都给学生以积极向上的影响。同时,严于律己,坚定信念,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用学校各项规章制度、义务教育法、教师法等规范自己,约束自己。在市场经济不断深入的环境下树立正确的人生观、价值观、教育观,坚守职业信念,坚守岗位职责。二、爱岗敬业,关爱学生。人们常说:“要给学生一杯水,教师就要有一桶水。”作为一名教师,必须做到干一行,爱一行,精一行。从教以来,我认真学习新知识,积极探索新形势下教育教学的特点,热爱教育事业,具有坚定的事业心和责任感,充
2、分认识到教育工作的重要性和必要性。孜孜以求,勤奋耕耘,以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐。我以满腔的热情投入到教育事业之中,把自身的热情与爱,无私奉献给学生。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,没有爱就没有教育。关爱学生,尊重学生。关爱学生就要了解学生,尊重学生,利用“放大镜”和“定位器”给学生找优点、亮点,用“扩音器”和“互联网”给学生以积极的评价,以增强学生的自信,促进学生的进步。作为一名教师,我尊重学生人格,保护学生的自尊,善于挖掘学生的优点,多给学生鼓励,让学生看到希望。在平时工作中,我一直坚持对学生“多激励,多鼓舞,多表扬;少抱怨,少牢骚,少批评”。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。三、师能为上,提高教育教学能力。教学是一门学问,也是一门艺术。要做到更专业的教学,就只有全面提高自己的教育教学能力,掌握过硬的教学基本功,学习先进的教学理念。从教十多年来,我积极学习小学各科教材及教学大纲,分析各年级教材的特点,摸清各年级教材之间的衔接关系,把各年级各科教材分析透
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