特殊教育学校2019年师德师风工作总结

1、特殊教育学校2019年师德师风工作总结师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进 行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特 殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工 作。一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分 讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在 学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的 人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、整洁 的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了师德师风建设实施 方案，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比 奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约 束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使 教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天 职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监 督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，

2、做到三落实：组织机 构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校 领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观 念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工 作作风。在学校领导班子中，工作量比较大，但还要深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意 义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又 得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得 细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然 有序。（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动 中引导教职工“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育 教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督 求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工 代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是 关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排 忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的

3、 温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。三、以环境促校风建设，创设良好的德育工作氛围 教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、 教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学 生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形 象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽 静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观 的宣传窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不 说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，按规范要求 自己。老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张 的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等 的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校 而产生的光荣感，自豪感。成为努力学习、自觉培养成残而有为的好 少年。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程 中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的 培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就 是说善于当

4、老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨 慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象 一个重要方面。通过学习，好人好事多多，不胜枚举。四、以系列活动，形成浓厚的德育环境。通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查 摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状， 适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。1. 三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让 社会满意，让家长放心，让学生成才为目标。2. 开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处 和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、 音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片， 学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜 欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计，公布 之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的 内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体 资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，

5、让我们教师在激励中完善 自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。3. 建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行 全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者 教育帮助。与教职工内部聘任相结合。4. 严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自 觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结 合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评， 从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正 治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做 实、做严、做细。5. 大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊 老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从 量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规 定。6. 社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子， 近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学 校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持 学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。有人说： “学校无

6、大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的， 教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注 意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半 根草去。今后，进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师的整体 素质，按县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构 建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。【第2篇】特殊教育学校2018年师德师风工作总结师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进 行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特 殊教育教学质量的关键。一、以制度为抓手，构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分 讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在 学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的 人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象。我校建立评比奖励制 度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。新学期继续学习中小学教师职业道德规范、重温扬中市特 教中心师德修养十条等，并深刻理解其精神实质，严

7、格按照其要求 规范全体教职工的言行，努力把“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、 无私奉献”的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每 位教师进行了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的首要条 件。二、以班子建设为核心，开创以德治校新路子为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责， 做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参 与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导 就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群 关系，发挥实干的工作作风。三、以活动为载体，形成浓厚的教育环境1. 我们按照教育局要求和实际工作需要，积极组织教职工开展形 式多样、内容丰富的学习教育活动。认真学习党的方针、政策，学习 相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内 容，及时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职 工思想政治理论水平的有效手段。2. 树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校内涌现 出了一批事迹突出的师德典型，形成了特殊教育学校特有的教育教学 新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教

8、育资源，今 年，陈小鹏老师被推选为“感动校园教师”上报市教育局表彰、孙小 玉、左扬宁、冯娥三位老师分别被推选为“师德先进个人”、“师德 标兵”和“优秀班主任”报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边 看得见摸得着的典型来加强师德教育。3. 开展师德演讲比赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风 扎实的教师队伍，我校每学期都会举行一次师德演讲比赛。5月份我校 举行了“行知伴我成长”为主题的师德演讲比赛，所有老师都积极参 与。最后陈菲老师的幸福就是这么简单在教育局举行的师德演讲 比赛中荣获三等奖，进一步激发了我校教师献身特教的热情，充分调 动了老师们工作的积极性、主动性和创造性，以更好的精神风貌投身 于教育事业。有人说：“学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷 模。”是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因 此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养 是教师形象的关键，今后我们要进一步加强师德师风建设，全面提高 教师的整体素质，按教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、 教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。【第3篇】特殊教育学校2017年师

9、德师风工作总结一年来，xx特校领导班子坚持“一切为了残障孩子的可持续发 展”的理念，深入学习贯彻十八大精神，全面贯彻党的教育方针，坚 定不移走外延与内涵互动发展之路，建设阳光校园，打造名牌学校， 坚持“以人为本、发展为本”两项原则，大力推进素质教育和特殊教 育改革，不断积累并营造了学校新的优势，取得了新的成绩，得到了 各级领导和社会各界的好评。一、以科学管理为核心，促进服务效能大提升。在年初班子会上,校长室、党支部就提出了鲜明的管理目标：实施 精致管理，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，全面落实领导负 责制和岗位责任制。结合绩效工作的考核制度，科学管理，激发全体 了全体教职工强烈的竞争意识，开创了我校工作的新局面，赢得了很 高的社会美誉度。一年来，学校领导班子以身作则，工作上有创新。各部门全面、 协调、主动地开展工作，分工明确，职责到人，恪尽职守，对上级的 会议精神及时贯彻落实，对学校布置的任务不折不扣，能把学校办学 理念作为每一位班子成员的工作目标，无论是以“助残日”为典型的 各项助残活动还是学生的素质教育活动，无论行政听课、行政课堂还 是辅导学生，班子成员都能为促进学生可持续发展发挥政治核心作 用。能带领教职工及时解决残疾学生的各项困难，使残障学生家长理 解学校、支持学校，共创和谐特教。一年来,如东电视台分别于5月20日、5月30日、9月18日、12 月17日报道了学校在爱心助残、残疾学生就业、教育教学等方面取得 的业绩,3月21日、4月26日、5月23日、5月30日、9月17日、10 月9日、10月18日、10月31日、12月17日南通教科研网分别报道 了我校培智工作坊、春季运动会、法制建设、教师基本功训练、特殊 儿童教育评估等方面的情况。12月17日南通电视台“城市日历”节目 以“给星星的孩子打开一扇窗”为题报道了我校对孤独症儿童的康复 训练和干预教育情况，充分体现了社会各界对特教团队的褒奖与肯 定。二、以“三心”教育为引领，优化特教队伍建设加强师德师风建设，关爱残障学生成为特校师德建设的重心。我 校以“爱心、耐心、用心”为引领，强化师德教育，每一位同志都是 残障学生的好

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