大班幼儿户外体育游戏的实践研究研究方案(DOC 7页)
7页1、.精品文档. 大班幼儿户外体育游戏的实践研究研究方案一、研究背景及意义为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童发展与学习指南精神,并提出:开展丰富多彩的户外体育游戏活动,培养幼儿参与户外体育活动的兴趣和习惯,增强体质。在户外体育游戏活动中,遵循幼儿身心发展规律,创设适宜幼儿发展的户外环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们对体育活动发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象。加上多数家庭居住高楼,独门独户,孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具,很少在户外进行锻炼,户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资欠缺;教师不好好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜;造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到锻炼的目的。二、国内外统一研究现状与研究价值1.国内外研究现状:一著名教育学家说过:运动不光有助于身体的健康发展,还有助于自尊和自信的确立,德国也非常重视改进幼儿体
2、育活动的机会,传统的排排坐式的幼儿园正被运动型幼儿园所代替。在国内,对户外体育活动研究得也比较多,涉及的内容比较广泛,特别是在南京的幼儿园开展得轰轰烈烈。可见各国对幼儿体育游戏的重视。2.研究价值:在一日活动中,有目的有计划的组织幼儿进行体育游戏,及可以锻炼幼儿身体,又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能,使幼儿精力充沛、精神愉快的度过每一天。三、研究的目标及内容(一)研究目标:1通过课题研究,培养大班幼儿对户外体育游戏的兴趣,优化大班幼儿户外体育游戏,促进幼儿的身心健康发展。2通过课题研究,形成本园特色的幼儿户外体育游戏样式。3通过课题研究,形成一支具有探索、钻研精神的教师队伍,提高教师的科研能力。(二)研究内容:1.教师组织户外体育游戏的现状及指导策略中存在的困惑的研究。本研究通过观察幼儿户外体育游戏的指导活动,分析教师在指导大班幼儿户外体育游戏的现状,以及在指导策略中存在的问题及困惑,并找出原因。寻求正确的有益于幼儿身心全面发展的游戏策略,使幼儿体育游戏的开展达到教学的效果及目标。2.组织幼儿户外体育游戏的策略研究。这是本课题研究的重点和难点,要通过理论研究和实践探索,寻求一套切
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