小学语文六年级上册全册语文教案(人教版六年级上册)(十一)
1页小学语文六年级上册全册语文教案 (人教版六年级上册)(十一) 遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.解释下列词语。春华秋实:闲情逸致:2依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是()。A.垂直顶着悄然生长B.长着结着默默前行C.挑着举着匍匐前进D.舞着摇着欢乐行进3第一段划线的句子采用了比喻手法,说说作者用此比喻的意图是什么?4.体会句子包含的思想感情。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。5最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是什么?6最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“想大声赞美黄金的夏季”。(1)这两者是否矛盾?请简述理由。(2)作者为什么要赞美夏季?7通观全文,选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项是()。A.“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。”B.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。”D.“夏正当春华秋实之间,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”E、“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在天地间升腾。”8夏天是炎热的,难耐的,但不同的地方并不完全一样。小朋友,你那里的夏天给了你怎样的感受呢?用一段话写一写夏天的太阳、雨或者风吧。
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