中职优秀班主任材料

1、续 让青春在职教中闪光东平县职业中专董新森光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从参与工作至今始终担任班主任工作，十近年的班主任工作,我深刻体会到:做一名中档职业学校的班主任不仅要有很强的业务能力,还要有强烈的责任感；不仅要关怀学生的学业进步,更要潜心研究学生品格的形成;不仅要给学生阳光般的明朗气息，更要锻造其承受寂寞、击败挫折的意志和勇气。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回忆着十几年的点点滴滴,我真的无怨无悔；面对着十几年充实的生活,我真的无怨无悔!一、 用爱心做好班主任工作从某种意义上说,班主任工作就是情感工作,这个工作要付出极大的责任心和爱心,与学生建立起良好的友谊,积极对学生进行鼓励,从而收到较好的教育效果。18年，出名的心理学家罗森培尔和雅可卜生来到美国一所小学,煞有介事地对学生进行一次将来预测实验,然后给教师提供了一份名单,说这份名单上的学生有美好将来的也许。其实这份名单是她们自定的,没有任何科学根据。几种月后,她们发现名单上的学生成绩有了很大的提高,并且活泼开朗和,与教师的感情也特别深厚-这就是出名的“罗森培尔效应”

2、，有人也说是“爱的力量”。由于这份名单激起了教师对学生的但愿，在后来的教学生活当中,教师情不自禁的通过爱的眼神和语言传递给学生鼓励的信息,使学生产生自信和求知的欲望,从而产生良好的教育效果。在情感教育中,语言体现的方式也是很重要的,同样一件事情,关怀的问还是谴责的问,其效果是大不同样的。要情中有严,严要有度。没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。班主任学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,就能培养出绚丽的花朵。一种暗示的眼神,一句鼓励的话语，都会在不经意间发挥奇妙的作用。如我们在转化后进生时，就应当多挖掘该生的闪光点，而不是老盯住她的缺陷不放。一旦找到闪光点,就可以以此入手，为后进生重树信心。后来，在班中对她的每个长处、每一种进步进行公开表扬并规定同窗们关怀、支持她,给她以改正的机会。这样她就会重拾自尊、自信,从而以一种崭新的形象出目前同窗们和教师面前。高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱谁,只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。”我始终觉得,作为班主任一方面应有对的的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂,是教师的基本

3、规定,是师德的核心。学生均有对爱的本能规定,但愿得到教师、家长及社会的热爱。当教师满足了她们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的积极性和积极性，更有助于成才。而职业学校的学生对这种爱的渴望则更加强烈，她们最缺少也是最需要的就是温暖与爱。在我的班主任工作中,关怀学生就象关怀自己的孩子同样,既关怀她们的生活,又关怀她们的健康,还关怀她们的学习措施,更关怀她们如何做人。对于学生,我相信没有爱就没有教育。爱是一种情感交流，只有用爱心去感动学生,学生才会接受教师的教导。二、以身作则,身教重于言教楷模的力量是无穷的。工作中我时刻提示自己务必做到“身教重于言教”、“己所不欲,勿施于人”、“规定学生做到的事，自己一定要一方面做好”。中职生的特点是:行为习惯差，求知欲不高，厌学情绪普遍。像上课迟到、早退,不认真听讲,玩手机,睡觉等现象甚为普遍,少数学生甚至扰乱课堂秩序,血气方刚的学生之间极容易“擦枪走火”,多种活动难以开展。作为班主任，我规定自己一方面要有无私奉献的精神和平和的心态，做到“五心”责任心、爱心、细心、恒心和信心,不怕辛苦，不斤斤计较，要有和学生建立起民主、平等、和谐的新型师生关系的心态,

4、能接受个别学生偶尔出格的言行。同步,要充足理解学生，善于尊重和信任学生，要以赏识的眼光和发展的观点看待学生;要有亲和力，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。还要善于严格规定学生,努力做好公正、公平“执法”与“不公平”个案的矛盾化解。只要在教育过程中坚持严中有宽,宽严适度,严得在理，而不是动辄责罚学生,暴跳如雷,就会被学生接受。三、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。如果不能建立一种良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。因此每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,并且可以培养了班干部的组织能力。就拿目前的班级来说吧，目前班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等平常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作合适指引,学习上由学习委员和各科课代表负责。固然班主任要随时随处作检查指引。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。四、紧扣学生特点,开展课外活动

5、 中职学生的课余时间比较富余，积极引导开展各项故意义的课外活动是班主任的一项不可或缺的重要工作。除支持、鼓励同窗们积极参与学校组织的各项活动外，我还结合专业、学生特点支持开展了一系列活动,如:举办“典型散文诗歌诵读”比赛以锻炼学生的语言体现能力;针对女生较多的状况开展“手工艺品巧制作”等活动,以提高她们的平常生活能力和培养心灵手巧的素质；举办导游比赛、才艺展示、“十佳歌手”等比赛，引导学生将空闲时间投入到故意义的活动中,丰富了她们的业余生活,提高了她们的文化素养,也使班集体显得更加有活力、有朝气、有凝聚力;同步,培养了一大批班、团、学生会干部。 五、注重专业思想教育在国内,职业教育较之于一般教育,其先天的“营养局限性”和后天的“发育不良”在一定限度上加剧了社会认同度基准的偏移。而家长在指引学生进行专业选择时,又往往因结识的局限体现出多种不理性的举措,以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定,极易掉进“中职无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。专业思想教育应以集中教育为主，渗入于学科教学的全过程,并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同步进行。一方面要给学生讲清晰国家教育构造的调节,使学生理解有关职业教育的政策与发展动态,懂得职业教育与一般教育是同一层次的两种不同类型的教育。另一方面要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性,使学生走出结识上的误区,懂得读中职同样有前程的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地理解并熟悉本专业概况及人才需求规格,以便调节自己结识和行动上的偏差。同步，还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践,或者请已经就业的优秀毕业生作专项报告会，以唤起学生的自信和激发其专业爱好;也可就多种媒体上浮现的与专业有关素材作针对性的点评和举办专项知识讲座,使学生能把思维面和结识面拓宽到课堂之外。这几年，我的确获得了某些成绩。但我深深的懂得,这些成绩的获得离不开学校领导对我的大力支持和协助,我一定会继续努力把工作做的更好！ 我乐意将自己火热的青春献给这神圣的事业,乐意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

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