八册9课三单元[1]
5页1、小学英语任务型课堂活动设计新标准小学英语第八册第九模块 执教者:钟颖 大庆市庆风小学英语教师 6187393教材文本解读Module 9 Unit 3 选自全国小学生新标准英语教材第八册,是一节活动课。整堂课围绕七个问题展开。 在第八模块中已经陈述美国地理知识,本模块是八模块的扩展,陈述的是世界地理知识。通过学习让学生了解更多的地理知识。本册书中教学内容的重点是描述状态、比较两个事物或三个事物等。而本模块要求学生正确运用形容词最高级,规则与不规则的变化。学生分析由于本课针对的学生群体是四年级的学生,即将升入五年,有意注意大于无意注意,一些事物很难激发起学生的好奇心,因此在教学中应别出心裁。四年半的英语学习,使他们已经具备了听、说、读、写的能力。同时学生也具备了利用媒体查询搜索信息和操作计算机的能力。本册书中教学内容的重点是描述状态、比较两个事物或三个事物等。在一、三、五、七模块中已经学习对两者、多项事物的比较。继续学习九模块学生会比较轻松。但多音节词的最高级运用将是一个难点。教学目标设计(1) 能听、说、认、读province, large, larger, largest. 根据所学
2、单词进行会话,并用单词造句。能够正确运用形容词的最高级,尤其是多音节形容词。(2) 能顺利完成 Unit 3习题,并能在一定的语境中运用所学语言描述中国之最。(3) 培养学生对信息的加工、提炼、处理及运用能力。激发学生积极思维,挖掘学生运用语言的创造能力。(4) 放眼看世界,抒发爱国之情。教学整体构思与建议本节课是在师生互动的过程中进行的,学生是学习活动的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,教师运用TPR、多媒体教学、实践操作等多种方式融入英语学科中,同时利用信息技术创设的教学情境为学生提供大量的真实、生动、有趣的学习资源。对于小学生来讲,地理方面以及人文知识还很淡薄,利用形象生动的动画形式呈现教学内容,不但能激发学生的学习兴趣,而且增强了学生对所学内容的真实感受,提高教学效果。利用多媒体设计大量练习让学生动手实践,发挥学生的主动性,培养学生的信息素养,处理信息的能力及形成解决问题的策略与方法,真正体会成功的喜悦。引导学生通过自主、探究、感悟、积累、迁移、运用等多种方式进行学习。注重教与学的互动、注重教学过程中的激励性评价。尊重学生的兴趣和个性差异,努力营造一个轻松、愉快、集知识能力
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