组合图形的面积(九)
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教师活页教案课题组合图形的面积课时两课时二次备课意见教学 内容五年级上册第88、89页组合图形的面积”教学 目标1.在自主探索的活动中，体会割补方法的应用2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3.能运用所学知识，解决实际问题。教学 重难点能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正 确的解答。教学 方法自主探究，合作交流教学 用具七巧板 ppt课 件教学流程一、 复习巩固所学基本图形的面积计算公式。师：我们以前学过哪些简单的平面图形？（指名让学生回答）师：这些图形的面积怎样求呢？（学生齐回答）二、七巧板拼图游戏，初步感知组合图形。1、师出示七巧板，让学生说出七巧板中有些什么图形。2、师：请以小组为单位用七巧板，动手摆一个图案，并说说你的图案用了哪些基本图形？3、学生活动，教师参与到活动当中去。4、小组选代表展示回报。5、小结得出：像这样用简单的基本平面图形拼成或组成的图形叫组合图形。（板书课题：组合图形）教学设计二次备课意见教学流程二、探索活动，寻求新知1、探索组合图形的面积。（1）、出示客厅平面图。（2）、估一估客厅的面积大约有多大？与同伴交流你的想法。（3）、想一想算一算客厅面积。A、自己动手分。师：这个客厅的平面图形，实际上也是一 个（组合图形），这节课我们就来探索组合图形的面积计 算方法。（补充课题板书：的面积）B、计算。C、小组派代表展示汇报。D、引导学生将解题方法分类。（分割法、添补法）E、师:上述这些解题方法，你喜欢那种？为什么？F、讨论交流后，得出结论：我们在分割图形时 ，一定要分得合理， 分得越简洁，我们解题就越简便，当然还要注意已知条件。二、利用新知，解决生活中的问题。1、把下面各个图形分成已学过的图形，并与同伴交流你的想法。2.中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，估一估，这 面中队旗的面积大约有多大？与同伴交流你的想法。计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。3学校要给30扇教室门的正面刷漆。需要刷漆的面积一共是多 少？如果刷漆每平方米需要花费5元，那么刷漆共要花费多少元？四、回顾小结师:学完这堂课你有什么收获 ？板书设计教学反思
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