黔之驴教案 (2)
2页镇江实验学校魅力之城分校七年级下语文教案0404 课题黔之驴主备戴建英执教教学目标:1.能够借助书下注释阅读文言文,能用自己的语言生动地讲述故事。2.学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。3.理解本文内容和寓意,懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理,并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。教学重难点:学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意。教学时数: 一课时教学准备: 多媒体教学过程:一预习导入:重点介绍柳宗元的生平,遭遇和文学成就。二整体感知:1、课前布置学生自读课文,结合书下注释学会读懂浅显的文言文,为讲故事作好准备。2、明确一些重点字词,疑难字词的读音。3、加强朗读。4、指导学生生动地讲述故事。三、合作探究:重点关注一词多义的词语,如“以为”“益”等和词性转移的现象,如“船”“蹄”“尽”等。四深入研读:1、圈划出描写老虎动作和心理的词语,品味动词的妙处,分析出老虎对驴认识变化的过程。动作的有: 蔽、窥、遁、近、视(之)、荡倚冲冒、 跳踉心理的有: 以为神、觉无异能者、 莫相知、终不敢搏、以为且噬己也、技止此耳2、感受老虎和驴的形象。五拓展延伸:1、从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示:不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。2、从驴子的形象,明确是讽刺了徒有其表,外强中干的人。3、积累成语:黔驴之技,黔驴技穷,庞然大物等。明确:前两个成语多用于贬义,讽刺人的技能低劣,遭遇无法解决的窘境等等。六板书设计黔之驴事情的起因:驴入黔事情的经过:虎畏驴虎识驴虎狎驴事情的结果:虎食驴1
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