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《英语拼读王》讲义(1)要点

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常见问题

1、英语拼读王课程讲义一封学生指责信引发的课题研究2009年春季的一个中午，一位我曾经教过的初二学生突然来到我的办公室，一句话没说递给我一封信转身就走了。信中说我就是个骗子老师。去年暑假招生宣传时给她说学完国际音标就会拼英语单词了，可是她跟我学了一个暑假，把音标已经背的滚瓜烂熟了还是见了好多单词不会拼。她算是把学费白掏了时间白耽搁了。看完这封毫不客气的学生指责信，我顿时觉得无地自容。我开始了深深的反思。是她学习不努力吗？不是！是她没把音标记牢吗？不是！音标拼读不就和汉语拼音差不多吗？似乎就是啊！那到底是什么阻碍了她的单词拼读呢？我开始从语音书中寻找答案。我几乎翻遍了市场上我能发现所有的语音书，结果我发现，它们全都是讲怎么发音的。为什么没有一本语音书专门讲一讲音标拼读呢？难道语音专家们都以为学完音标学生就会自己拼单词吗？我开始从学生中去调查，结果发现了一个更惊人的事实：我国基础教育阶段的学校英语课程严重忽略了语音教学。因此导致了四普遍问题：一是学生不会拼读总在死记硬背单词。二是学生始终没法建立自主预习和学习英语的能力。三是大多学生都是一口不标准的中国式发音。四是聋哑英语现象特别严重！这

2、些发现让我下定决心开始踏上了英语语音教学的研究和实践。英语拼读王课程的研究工作从2009年到2014年整整经历了5年时间。2010年年初，我发现了“三步拼读法”，并且把所有的特殊音全部总结到了一起，就此彻底解决了音标拼读的问题。于是开始进行效果承诺式培训，经过我的短期培训，学生就可以百分百拼读牛津词典和朗文词典里的所有单词了。这套音标拼读的方法，我可以非常自信的说，它是目前音标教学领域最系统最有效的教学方法。 2012年，我开始通过大量的资料研究自然拼读法(phonics),并在教学过程中引入和实践自然拼读法，我发现这种方法抓住了拼音文字的本质，真正揭示了单词发音的内在规律。我通过使用音素、音群、字组表、特殊音词将自然拼读法彻底规律化系统化中国化了，将这套课程的课时从一年时间浓缩到了一个月时间。这套方法改变了学生以往死记硬背单词的习惯，学完这个课程学生的单词记忆速度至少提高3到5倍。凡是教自然拼音的机构和教材都号称学完课程“见词能读，听音能写”！我个人认为是言过其实，因为自然拼音的局限性就是对发音不规则的单词很难处理！为了弥补自然拼音的缺陷，我开始了新的探索，很快中国教授专家门创

3、造的各种单词注音法开始进入我的视野，2013年前半年我经常沉迷到对那些七奇八怪的注音符号的思索中，却看越觉得复杂，看到专家们对特殊音词现象的视而不见，我觉得很惊讶，另外就是那些注音符号真的太复杂太奇怪了，不太符合学生们的注音习惯。2013年底，我就开始想，既然找不到现成的理想注音方案，那干脆就自己设计一套。经过大半年的潜心研究和教学实验，2014年9月我这套7个音符就可以让所有单词直接拼读的注音方案终于成功了。这套注音拼读法依据拼音文字本身的表音规律结合7个音符彻底解决了英语单词的音形一体化直拼问题。国际音标表长元音：: : : i: u: 短元音： i e 双元音：e a a e 爆破音：p b t d k g摩擦音：f v s z h r破擦音：tr dr t d ts dz鼻音：m n 半元音：w j舌边音：l第一章征服元音Lesson 1 长元音:和短元音长元音:代言词：car 外号：大嘴感叹音近似音：汉语拼音a p: b:t:d:k:g:f:v: s:z:h:r:tr: dr:t:d:ts: dz:m: n:w:j:l:短元音代言词： busp btdkgfv szh

4、rtr drtdts dzm nwjlLesson 2 长元音:和短元音长元音:代言词：horse外号：圆嘴突出长嗷音近似音：汉语拼音aop: b:t:d:k:g:f:v: s:z:h:r:tr: dr:t:d:ts: dz:m: n:w:j:l:短元音代言词： box p btdkgfv szhrtr drtdts dzm nwjlLesson3 长元音:和短元音长元音:外号：重读卷舌嫦娥音近似音：汉语拼音e 数字2代言词： bird p: b:t:d:k:g:f:v: s:z:h:r:tr: dr:t:d:ts: dz:m: n:w:j:l:短元音代言词 tiger p btdkgfv szhrtr drtdts dzm nwjl Lesson 4 长元音i:和短元音i长元音i:外号：嘴角咧开长衣音近似音:汉语拼音i 代言词：shepi: bi:ti:di:ki:gi:fi:vi: si:zi:i:i:i:i:hi:ri:tri: dri:ti:di:tsi: dzi:mi: ni:i:wi:ji:li:短元音i代言词：lip pi bitidikigifivi siziiiiih

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