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晚设计我们的校园——校园环境艺术设计

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卖家[上传人]：s9****2

文档编号：475182094

上传时间：2023-05-07

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常见问题

1、课题设计我们的校园第一课校园雕塑设计课型：综合. 探索课时：第一课时教材分析：校园是学生每天学习和生活的地方，本课通过学习启发学生利用雕塑点缀、美化校园环境、激发学生热爱生活、热爱学校的情感、以及发现美、创造美的愿望，同时在教学活动中综合运用多领域知识、技能的能力。强调理论与实际相结合，强调合作意识，注重交流，使学生树立良好的审美意识和社会服务意识，为人才素质打基础。教学目标：情感态度价值观目标：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感。知识与技能目标：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作用。给校园设计雕塑小品，为校园添采。过程与方法：学习校园雕塑作品应与环境相协调，符合审美要求，通过分析、研讨、设计、展示，运用美术知识，对校园校园雕塑设计进行探究，提高环境艺术的审美水平，为学生今后的全面发展奠定基础教学重点：引导学生进行创意设计。教学难点：引导学生发现校园中可以美化的地方并绘制草图。教学思路：引导学生欣赏环境雕塑并提出各种问题，引导学生明白雕塑是点缀和美化环境的重要因素，以及雕塑应该如何与环境相协调、

2、在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容。引导学生思考：校园环境中何处可以添加那些雕塑？学生思考、交流、讨论、并画出创意设计草图，向全体同学讲述自己设计的主题、构思、寓意。教学过程：一、导入：美术是一门综合性很强的学科，他要联系各门学科，我们做个小小的测试，地图我很想知道我们柳州在地图的那个位置？现在学校的那个位置？师：同学们对各方位弄得这么清楚，那么这节课就没什么问题了。欣赏。1. 请同学们欣赏图片，说说这些图片给我们展示的是什么？雕塑因为这些雕塑放置各种环境中，因此我们把它叫做环境雕塑。2. 同学们对雕塑的了解如何呢？雕塑的形式一般分为：浮雕、圆雕、镂空雕3. 哪种环境更让人看起来舒服？雕塑在其中起到什么作用？它能点缀和美化环境，愉悦人们的身心，提高人们的生活质量。（照片对比）4. 校园是学习生活的重要场所，环境的美化有助于我们的身心发展。雕塑是点缀环境不可缺少的一部分。今天这节课，我们一起学习第四单元第二课设计我们的校园校园环境 . 雕塑设计。让我们为美化校园出一份力。设计意图：通过对有无雕塑品环境的比较，引导学生感受环境 . 雕塑设计之美以及环境艺术

3、品对美化环境的意义和作用，欣赏本校优美的校园图片，增强主人翁意识和荣誉感。二、新授部分：（一）校园环境雕塑设计原则。（出示校园大门图片）为什么把雕塑安置在中间？请同学说说？（体现校园文化，具有象征性的意义）哪位同学来给大家讲讲这个雕塑的意义？换一个雕塑可以吗？为什么（ ps 图）（不可以，校园雕塑要符合环境的要求。要和谐统一。）欣赏各式各样的环境 . 雕塑（三）欣赏 12 中校园环境艺术设计图片。学生欣赏，感受环境艺术设计之美。（“美丽的校园、温暖的家”）看看这么美丽的 12 中，你有什么感受？ 12 中真美丽，校园环境的设计在柳州甚至广西都是首屈一指的，在这里学习真幸福，让我想起了 13 岁际遇中的一句话：“12 中，今天我为你骄傲， 12中，明天你为我自豪。 ”校园什么地方可以增添雕塑呢。学生讨论，交流自己的发现和想法。学生想、讨论，说说自己的发现和想法。今天，老师要为 12中征集三幅雕塑设计图，这个任务现在就交给同学们了。【引导学生依据设计原则构画设计草图。最好写出雕塑的主题、构思、寓意。】三、学生设计。教师指导四、展示。学生展示设计方案，说出自己给何处设计何种环境雕塑，向全体同学介绍自己设计的主题、构思，创意。对思考与设计的过程进行描述，分享本组的创意设计理念，从而建构新的实用与审美的设计观。五、总结：校园环境的美化离不开雕塑的点缀，恰到好处的雕塑作品，能使平凡的环境增添光彩。希望同学们在平时的生活中多留心观察身边环境的艺术品设计是否合理，或哪些地方可以增设哪些艺术品，并尝试构画改造方案，让我们的学习生活更加充实。七、板书设计：1、课题：设计我们的校园校园环境雕塑设计。2、环境雕塑的设计原则：雕塑要符合环境的需要，和谐统一。

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