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电子1教学活动设计（教案表格）

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1、镇江市爱乐思幼儿园教学活动设计表班级蛹儿A班时间2014.2.19周次第一周情况分析春姑娘带着绵绵的细雨和暖暖的风，轻轻的呼唤着生灵万物万物苏醒，春天来了！我们将带领幼儿观察周围的变化，探索春天的秘密。在理解儿歌内容的基础上，尝试续编儿歌。在学念儿歌中，感受“春天来了”的愉快心情。活动主题春天来了活动名称春天是这样来的修改建议活动目标1、理解儿歌春天是这样来的，了解春天里的一些常见事物。2、尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。重点难点了解春天里的一些常见事物。尝试创编儿歌。活动准备儿歌春天是这样来的活动材料P1活动过程一、理解儿歌1、教师请幼儿欣赏儿歌春天是这样来的2、理解儿歌教师：小河、柳树、春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？3、教师教幼儿读儿歌，引导幼儿发音正确。二、续编儿歌1、讨论：春天的时候还有哪些花会开？还有哪些小动物？2、教师示范仿编儿歌，幼儿模仿学习。3、幼儿仿编儿歌。教师帮助幼儿完整语句，并引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。4、教师整理仿编的儿歌，欣赏“儿歌仿编”。三、学唱儿歌1、分段教唱儿歌，帮助

2、幼儿加深理解。活动过程2、请幼儿尝试唱儿歌，分组比赛3、教师小结，结束活动后，带幼儿走出教室，感受春天的气息。活动反思春天真是个让人愉快的季节，把这份愉快的心情也传递给他们！用提问的方式请幼儿说说自己觉得春天是怎么来的？他们的声音是怎么样的？在活动中鼓励幼儿大胆创编，帮助幼儿仿编整理的儿歌，帮助幼儿完整语句，并注意幼儿使用的象声词。原来还有这么多的动物、植物用着自己不同的方式欢迎着春天的到来。在儿歌表演中，感受春天来了的愉快心情。请幼儿扮演自己喜欢的角色合作表演儿歌。引导幼儿根据儿歌中的角色做动作。请幼儿用喜悦的表情来表达春天来了的愉快心情。春天来了，动物、植物们都很高兴，把孩子们带进童话世界里。通过教学活动的开展，激发了幼儿的思考动力，用提问的方式让幼儿积极参与其中，很多幼儿都积极举手说出了自己对春天的理解，说出了自己觉得春天是怎样来的。在这个环节，孩子们都很积极踊跃的发言，说出了自己眼中的春天。逐步引出了学习重点内容春天是这样来的，让孩子们走进童话世界，了解小动物们眼中的春天，进一步加深了对春天的理解。分段展开学习时，幼儿基本理解了儿歌的内容，在创编的环节，少数幼儿能根据要求尝试创编，对于本班孩子长期以来的观察发现，大部分幼儿语言的发展情况欠佳，逻辑思维和想象力有待提高。后期会多加练习。备课人:邓苗苗

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