幼儿教育心理学综合试题
11页1、一、填空题1. 幼儿教育心理学研究应遵循原则、原则、原则、原则、原则。2. 观察法的基本形式有、等。3. 幼儿教育心理学常用的研究方法有、等多种。4. 运动技能有时也称、动作技能,是由有组织的、协调而统一的构成的,表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。5. 根据的不同,可以将运动技能划分为徒手型运动技能和器械型运动技能。6. 幼儿运动技能的协调发展,有利于促进幼儿认知发展和的发展,为幼儿从事各种活动、发展心理机能提供了保证。7. 幼儿期的运动技能主要表现为两大方面,一是手部的精细运动技能,另一是8. 对于幼儿来讲,运动技能的形成与发展一般要经过、模仿、和熟练四个阶段。9. 根据运动技能形成的过程,可以采用、练习、等几种方式进行教学。10. 人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿的形成。11. 是领会知识的初级阶段。12. 幼儿园中采用的直观方式主要有、模象直观和,从而获得感性认识。13. 理性认识阶段是领会知识的高级阶段,它是对事物的和内在联系的反映阶段,是对事物抽象概括的认识,是对加以改造形成的。14. 知识的巩固主要通过记忆的过程来完成,记忆主要包括识记
2、、和回忆。15. 根据人的记忆内容的不同,可以把记忆分为、情绪记忆、和运动记忆。16. 较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。17. 自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的。18. 受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的发展状况是良好的。19. 自信心强的幼儿求知欲,学习时思维活跃。注意力比较,自信心强的幼儿学习的积极性、主动性。20. 对于成就感和好胜心强的幼儿,的体验能激发他们更强的上进心。21. 幼儿独立生活能力如何,除与他们的有密切关系外,还与不同年龄的特点有关,特别是与小肌肉动作的发展有关。22. 如果无论是否会做都倾向于独立完成,不喜欢别人帮助,则独立性;如果自己不会做或做好时,才请人帮助则独立性,如果即使自己会做,也等待或请求别人帮助则为独立性。23. 自制力的幼儿,对教师禁止的事情往往更充满欲望。24. 幼儿1908年3月,美国人比尔斯出版了根据自身经历编写的著作。此书在社会引起强烈反响,使得心理卫生运动在全球逐步开展起来。25. 父母的教养方式一般可以分为,、和几种类型。26. 幼儿园心理健康教育中次级预防的重点是。二、选择题1幼儿学习按学习内容可分为()。A
3、. 技能的学习、概念的学习和创造性的学习B. 技能的学习、知识的学习和创造性的学习C. 技能的学习、概念的学习、社会性的学习和创造性的学习D. 技能的学习、知识的学习、态度与社会规范的学习2. 以下哪一种说法是错误的()。A. 人的学习比动物的学习要复杂B. 学习对于个体的生存和发展极为必要C. 学习是人所特有的D. 学习是人和动物所共有的3现代认知学习理论认为,学习的实质在于()。A. 主动的形成认知结构B. 得到必要的知识C. 顿悟D. 自我实现4班杜拉提出的学习理论是()。A. 操作性条件反射理论B. 社会学习理论C. 认知建构理论D. 认知识结构理论5幼儿的学习除了一般的人类学习的共同性外,还有()等特点。A. 活动一游戏性B. 指导一模仿性C. 直观一操作性D. 发现一创造性6下列对运动技能的描述错误的是()。A. 一般的随意作出的动作也包含着运动技能B. 运动技能称为动作技能C. 运动技能是在不断练习的基础上形成的D. 支持技能使动作表现出精确性、协调性、稳定性等特点7在操场上跑步属于()。A. 间断型运动技能B. 粗放型运动技能C. 开放型运动技能D. 器械型运动技能8下
4、列说法正确的是()。A. 要求45岁的幼儿能用均匀的步伐有节奏地行走。B. 要求34岁的幼儿两脚单脚跳着走C. 要求45岁的幼儿两脚轮换着轻轻地跳着走D. 要求34岁的幼儿能从30cm的高处跳下来。9对幼儿来说,运动技能的形成需要经过一定的阶段,经过反复的练习才能掌握。这几 个阶段依次是()。A. 定向、整合、模仿、熟练B. 定向、模仿、整合、熟练C. 模仿、定向、整合、熟练D. 整合、定向、模仿、熟练10. 通过()幼儿可以获得初步的动觉经验。A. 定向B. 模仿C. 整合D. 熟练11. 下列哪种教学方式在幼儿运动技能形成过程中不适合采用()。A. 示范与讲解B. 练习C. 及时反馈与强化D. 机械重复12. 为了让幼儿认识蜻蜓,教师出示了蜻蜓的标本,这采用的是()教学方式。A. 实物直观B. 模象直观C. 言语直观D. 动作直观13. 在白布上,显示紫色的茄子,这样的贴绒教具运用了()感知规律。A. 相似律B. 差异律C. 活动律D. 组合律14. ()是反复认识某事物,并在头脑中留下痕迹的过程,是巩固知识的第一步。 下列不属于影响幼儿的再认和回忆的条件是()。A. 幼儿的生理健
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