《秒的认识》教学设计
3页1、秒的认识教学设计三年级:张静教材简析:秒的认识是人教版数学三年级上册第一单元第一课时的教学内容。此前,学生已对时、分具有一定的感性体验,能正确认读几时几分。本课教材从材料的选择到呈现方式,都注重结合学生的生活经验,力求让他们在实际情境中感知秒的意义。探索分与秒的进率关系,体验1秒、1分的长短,初步建立分和秒的时间观念。学情简析:这个阶段的孩子在日常生活中只是听说过秒,但很少用到秒,学生从时、分到秒的过度,需要一个体验的过程。教学中要关注学生的直接生活经验,尽可能使数学活动与他们的生活实际相联系,让学生在亲身实践中体验时间单位秒。教学目标: 1、认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。2、初步建立1分、1秒的时间观念,体验数学与生活的密切联系,在丰富的学习活动中培养观察能力和想像力,在探索交流活动中,培养初步的合作意识和能力。 3、渗透爱惜时间的教育和爱国主义教育。教学重点:知道分与秒的进率以及初步建立“分”、“秒”的时间观念。教学难点:探究分与秒的关系,初步建立1分、1秒的具体时间观念。教具准备:课件(新年倒计时录像、电子表和秒表图像、音乐、转动1分钟的时钟动画、古代计时用具图文幻灯片)
2、、石英钟实物。教学过程: 一、创设情境,引入新知师提供过新年情景,让同学们一起观看迎新年的动画。通过倒数,你有什么感受?(每两个数字之间经历的时间很短)师:我们以前学过哪些计量时间的单位?(板书:时、分)师:计量如此短的时间,用它们合适吗?师:你知道一个比分钟更小的时间单位吗?(板书:秒)师:本节课我们就一起来探究关于秒的知识。(板题:秒的认识) 设计意图:从学生感兴趣的录像入手,激发学习兴趣,提取秒的数学信息,引起认知冲突,激发求知欲 二、活动体验,探索新知(一)认识1秒1、秒的计量工具同学们知道秒是计量很短时间的单位,你知道各种钟表是怎样计量秒的吗?一起来看。幻灯片出示:电子表:在复习时分读法的基础上教生读秒,出示2个时刻让生练读。秒 表:简单介绍用途和读法。 2、秒在钟面上的显示看,老师也带来了跟你一样的钟石英钟,仔细观察一下,你发现了什么?(秒针是最细,最长,走得最快的指针,秒针走一小格是1秒)(二)感受体验1秒1、直观感受1秒你知道1秒的时间有多长吗?让我们静静地感受一下。拿好你的表,如果你的秒有声音,就放在耳边,仔细地听一听;如果没有声音,你就认真地看一看。谁来汇报时间是怎
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