人教版小学四年级下册劳动教案全册名师制作精品教学资料
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3、解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学准备:教师准备:课文插图,两张空白表格。课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程:通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。第一课 洗餐具教学目标:通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶
4、垢的辅助用品,抹布。教学过程:一、看图,出示课题。1 看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。2 刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?3 根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。1 分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2 将讨论结果填写在书上的表格中。3 请学生交流学习情况,师生评议。4 小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。(3) 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。(4) 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5) 冲洗要分类,注意节约用水。(6) 餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。2 教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。(1) 油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。
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