【热门】幼儿园园教学总结三篇
9页1、【热门】幼儿园园教学总结三篇幼儿园园教学总结 篇1 一、强化日常管理,提高工作实效 本学期,我们仔细执行幼儿园训练指导纲要与泰州市幼儿园一日活动常规实施细则的精神,真正让一日活动更加合理、科学。 首先,抓好各类方案的制定与实施。学期初,我们组织各班级组深化学习纲要指南,依据各领域的训练要求和年龄段幼儿的进展目标,在园长室的指导下,以省编教材为主干,同时整合其他教材的优秀课程,以及我园多年积累的园本课程资源,形成本年度训练教学方案。其次,注意对各班一周活动方案支配表制定的检查与指导,要求老师们在制定周方案时,做到科学合理地支配一日活动,保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时嬉戏活动。同时,幼儿园依据实际状况,制订了户外场地支配表、专用活动室支配表,园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各班级组、各班一日活动开展状况、方案执行状况、备课状况进行检查,并作好检查记录,检查结果在每周周前会议上评议,从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的主动参加在这种和谐优化的训练情境中,每个幼儿的制造性都能得到爱护、
2、受到重视,师生关系进一步和谐,从而使幼儿在开心的氛围中有所收获、有所进步。 其次,仔细执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设,促进老师专业成长,培育和造就一批骨干老师,促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高,本学期,我园连续仔细执行听课、评课制度,推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合,即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动,关心老师提高对教学活动的组织、反思力量,全面推动课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期,领导班子成员听了分管班级组内每一位青年老师的随堂课,并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价,对存在的不足之处提出改进看法,对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法,切实关心青年老师提高了课堂教学力量。(2)开放课)4月份,我园小班、中班进行了家长开放日活动,在家长开放活动的预备过程中,我们重视开放课的试教与完善,组织老师相互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后,由园长室听课把关。这样,全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改,成熟完善的课堂教学给参与活动的家长留下了深刻印象,也有效提高了老师们的
3、业务力量。 二、深化训练科研,提高办园品位 为了强化“教科研兴园,教科研兴师”的意识,作为“全国教科研先进单位”、“江苏省训练科学讨论院基地幼儿园”,我们注意以训练科研为抓手,通过规范、务实的讨论,不断提高幼儿园保教质量,提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深化推动省“十二五”规划课题课程故事促进老师专业自觉的实践讨论的深化讨论,3月31日的周前会上,一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中,老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”,活泼、流畅的活动支配将在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论的课题研讨推向了一个.。 “讲故事”环节中,由各组推选出的7名老师代表分别进行讲解并描述。虽然她们的讲解并描述风格各异,但都有精彩表现)吴辉霞老师讲解并描述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈,太好笑了,她绘声绘色、惟妙惟肖的讲解并描述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲解并描述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中,在ppt背景图片的衬托下,她的讲解并描述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢乐的旋转没有错事的气球沉浮的隐秘 “议故事”环节中,老师们依据要
4、求6人一组,分别就“讲解并描述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进行了仔细的争论。只见大家你一言、我一语,心中的想法在此畅所欲言地表达,思维的火花在这里.地碰撞。另外,在集体争论沟通的基础上,各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲解并描述了本组争论的结果。 最终,唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节,给老师们深化浅出地进行了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中,她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与训练案例、训练叙事的区分?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求,即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中,老师们且听且想、且思且语,渐渐明晰了对于“课程故事”的概念,更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求,为我园规划课题在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论往纵深进展打下了基础。 (二)全员参加,开展科学嬉戏讨论 依据幼儿园教科研工作部署,近期,一幼
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