多媒体课件教学设计
3页1、5B Unit4 An English friend(PartA)设计内容江宁区麒麟中心小学 苏丽琴一、教学目标1.能正确地理解、掌握动对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.能听懂、会说、会读和会拼写单词an-email, busy, a town, usually, well, from等。3.能听懂、会说和会读日常交际用语Im busy. I go to school from Monday to Friday.4.能听得懂、会说、会读、会拼写句型Does he/she ?Yes, he/she does. No, he/she doesnt. What does he/she usually do? He/She usually .二、教学的重点与难点1.能正确地理解、掌握动对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.能听得懂、会说、会读、会拼写句型Does he/she ?Yes, he/she does. No, he/she doesnt. What does he/she usually do? He/She usually .三、教学过程及多媒体技术与网络技术的科学运用与呈现
2、策略1、动画导入,师生互动了解。本节课学习的是A部分的对话。由于是借班上课,在导入时,笔者说自己是同学们的新朋友,我们还有五个老朋友(五个手指thumbkin, pointer,tall man, ring man and pinky),引出歌曲Wheres thumbkin?接着师生互动了解, 引出文中的重点句型Does he/she ?Yes, he/she does. No, he/she doesnt. What does he/she usually do? He/She usually .和短语write an e-mail,surf the Internet等。2、设计五个task学习课文内容,拓展训练。在教学过程中,笔者给学生呈现了一张自己与英国朋友Mary的合影,PPT呈现我收到Mary的邮件的页面,Mary要我和同学一起解决她邮件中的五个任务。这五个任务是这样的:Task1观看课文动画,完成三个判断题。Task2自己轻声读课文,找出文中Gaoshan提问的句子,并读一读。Task3精读课文,找出文中Liu Tao的答句,并读一读。Task4根据图示,完成对课文的复述
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