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小班科学活动教案：奇妙的颜色王国教案(附教学反思)

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1、小班科学活动教案：奇妙的颜色王国教案(附教学反思) 活动目标1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。2、初步培养幼儿的察看能力，动手操作的能力。3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、红、黄、蓝颜料、棉签假设干、颜料盒假设干。2、透明玻璃板假设干。3、颜色小精灵的图片一张。4、绘画纸人手一份。活动过程1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？教师出示小精灵的图片师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。“小精灵说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充沛感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努

2、力终于帮忙小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。3、教师示范实验过程：1教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。教师依次出示各种实验道具。2请幼儿察看杯中的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细察看它们的变化结果。师：小朋友们察看一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？幼：和橘子一个颜色的橙色的师：则刚刚的红色和黄色去哪儿了呢？幼：他们在一起变成了橙色。依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；4、激励幼儿动手操作：1现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。将幼儿分成假设干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表教师帮忙填写师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮忙幼儿作好记录。本环节教师让幼儿察看三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。师：小魔术师的本事真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。2现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本事最大。幼儿动手操作：涂色漂亮的水果娃娃服；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。苹果绿色橘子橙色茄子紫色教学反思本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充沛发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅开展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的察看力、发明力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步到达了预设的目标，但也有缺乏之处在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有关照到大多数幼儿，使得配色环节中一局部幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。

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