《伯牙绝弦》能力目标及作业设计(何慕贞)
2页六年级上册伯牙绝弦教学目标设计能力目标:能借助课文注释和工具书理解词句的意思,能用自己的话讲述故事。作业设计:一、能力基础题 1.给带横线的字选择正确的解释,将序号写在括号里。 (1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。( ) (2)善哉,峨峨兮若泰山!( ) 善:善良。太好、妙极。熟悉。擅长 容易。 2照样子,写词语。 峨峨泰山 洋洋江河 ( )清风 ( ) 明月 ( ) 炊烟 ( )云雾( )春雨 ( )白雪 ( )芳草 ( ) 杨柳 3.说一说句子意思,再写下来。 (1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 。(2)伯牙所念,钟子期必得)之。 。(3)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 。4、熟读伯牙绝弦 二、能力提高题 1.根据课文内容填空,并照样子再写几句。 例:伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,(峨峨)兮若(泰山)!”志在流水,钟子期曰:“善哉,(洋洋)兮若(江河)!” (1)伯牙鼓琴,志在清风,钟子期曰:“ 善哉,( )兮( )!”志在明月,钟子期曰 :“善哉,( )兮若( )!” (2)伯牙鼓琴,志在春雨,钟子期曰:“ 善哉,( )兮若( )!”志在云雾,钟子期曰:“善哉,( )乎若( )!” 2、默读课文,回答问题。 (1)伯牙为什么要“破琴绝弦,终身不复鼓”? 3、用自己的话讲这个故事。
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