悦纳自我发展自我教案
7页1、悦纳自我,发展自我教案教案设计:悦纳自我,发展自我一、教材分析本课内容是教科版思想品德七年级的内容。第八课包括“认识自我”和“悦纳自我、发展自我”两部分内容。主要内容从认识自我的重要性、方法和原则开始,然后从外表、气质、性格、能力和整体自我等角度展开,沿着认识自我悦纳自我发展自我的思路,层层递进、论述自我的发展。本框题是第一框题认识自我的进一步深化。学生能否悦纳自我,决定了今后能否更好地完善自我、发展自我,甚至决定人的一生,所以,悦纳自我,发展自我在本课中处于关键地位。二、教学重难点引导学生理解性格的多样性,懂得积极健康的性格是可以通过平时的努力来培养 既是本课的重点又是本课难点。“我普通,我快乐;我快乐,我优秀 ”是本课的又一教学难点。三、教学目标:1、情感、态度与价值观目标:学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己,不断完善自己,培养健全人格和良好个性品质。2、能力目标:在悦纳自我的基础上,扬长补短,发展自己;提高自我评价的能力。3、知识目标:掌握认识自我、评价自我的方法和原则;学会发现自己的优势;懂得用发展变化的眼光看待自已;知道男女各有优点;正确认识外在美
2、和内存美;了解性格类型的差异,懂得培养健全的性格。四、学情分析:初一年级的学生自我意识开始增强,会不断提出一些与自己有关的问题。然而由于年龄和社会经验等各方面的原因,青少年很难从容面对自已的缺点和不足。因而悦纳自我、发展自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。在本课的教学中我们特别需要注意尊重学生,认真倾听,使学生的内心世界能向我们敞开,这样才能使我们顺利帮助学生自己得出正确的认识和评价,并且帮助学生树立对未来的信心,以积极的心态面对新阶段的生活。五、教学方法:1、教法:情境教学法、活动探究法和集体讨论法2、学法:分析归纳法、自主探究法、总结反思法六、教学过程:导入:通过上帝的礼物的故事导入本课,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习。故事先出示一半,设置一种悬念,让学生去探究,以激发学生的求知欲。圣诞节早上,吉姆发现圣诞老人悄悄地在自己床头放了一个小礼物,并附有一封信。信上说:亲爱的吉姆,快快打开这个盒子吧,你将看到这世界上独一无二的、最好的东西。你们知道盒子里装的到底是什么吗?其实盒子里面是一面镜子,吉姆看到的是自己。然后进一步提出四个思考问题:? 1、这份礼物特殊在哪里?? 2、这
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