(完整版)小学六年级数学《圆柱的表面积》教学设计
5页
1、 圆柱的表面积教学设计 教材分析： 本节内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后,在充分理解了表面积的含义的基础上展开的。圆柱的表面积是它的侧面积与两个底面面积的和，其中侧面积是新知识，底面积(即圆的面积)是学生学过的。教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生知道圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形（或正方形），从而探索出圆柱侧面积的计算方法。在研究展开后长方形的长、宽与圆柱的关系时，通过让学生在侧面展开成长方形和长方形卷成侧面的活动中，发现长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。从长方形的面积计算公式，推导出圆柱侧面积的计算方法。在探索圆柱侧面积算法的过程中，学生把曲面转化成平面，开展了一系列的推理活动，空间观念和思维能力能够得到锻炼。学情分析： 为了使教学设计更贴近学情，有效的完成教学目标，我在课前对学生的知识基础和学习经验进行了调研，从调研结果可以看出学生对圆柱体是有一定认识的，70%的学生知道圆柱体的表面积指的是哪，但是全班只有10%的学生会求圆柱表面积，由此可知，学生对圆柱的表面积了解的比较少，存在着一定的困难。教学目标： 1、使学生理解和掌
2、握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。 3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。 教学重点：圆柱表面积的计算。 教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导。 教法运用： 本节课我采用操作和演示、讲练相结合的教学方法。通过直观演示和实际操作，引导学生观察、思考和探索圆柱侧面积的计算方法；同时通过多媒体的辅助教学，发挥互联网搜索引擎功能，使新授和练习有机地融为一体，做到讲练结合，较好地突出教学重点、突破教学难点。 学法指导： 采取引导-放手-引导的方法，鼓励学生积极、主动地探求新知，运用化曲为平的方法推理发现侧面积的计算方法。 教具准备：圆柱体教具、多媒体课件。 学具准备：圆柱形纸筒、茶叶桶。 教学过程： 一、 检查复习，引入新课 1、 复习圆柱体的特征 师：圆柱是由平面和曲面围成的立体图形。圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？(学生回答后课件动画闪烁各部分名称) 2、拿出圆柱体茶叶罐：想一想工人叔叔做
《(完整版)小学六年级数学《圆柱的表面积》教学设计》由会员cn****1分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)小学六年级数学《圆柱的表面积》教学设计》请在金锄头文库上搜索。
公司最全职位描述
2023-10-15 17页
初中英语冠词数词专项练习题
2023-12-15 5页
安全责任协议书[擦玻璃](DOC 21页)
2022-11-19 13页
措洼水电站引水隧洞开挖支护技术交底
2022-12-12 14页
2015年安全环保技能竞赛方案(终结版)解析
2022-09-05 16页
2011年联欢会串词
2023-06-28 4页
论工作压力的预防和疏导
2023-04-14 5页
宣传片拍摄策划书
2023-11-09 7页
金地集团实测实量指引(共63页)
2023-06-03 64页
服装店周年庆活动方案
2023-10-03 17页