2015-2016年高二生物期末教学总结
3页1、2015-2016年高二生物期末工作总结生物 张婷 本学期我担任高二(3)(10)(11)三个班的生物教师,完成了高中生物必修二的教学内容,在这一学期以来我认真完成学校的教学工作,积极学习和探索好的教学方法,提高每堂课的质量,让各班期末都能考个好成绩,本次期末生物校平均分:33.77,(3)班:28.69,(10)班:32.17,(11)班:31.95,现根据期末成绩对本学期工作作出如下总结: 一、 备课对于没有上过必修二这本教材的我来说,备课尤为重要,备课过程就要求要先领会整本教材就够的用意及思想,所以在上课之前,先熟读教材,并在网上找相关优质课的视频观看,记录好教学的程序及内容,然后认真写好教案,并做好每节课的课件,然后在集体备课时把自己觉得重点的内容及疑惑说出来大家讨论,并找出解决的方案。做到每堂课都是有备而来,每堂课都在课前做足充分的准备,课后及时作出总结反思。二 、授课技能 从本次期末成绩来看,3班比起我所教授的10、11班成绩稍差,而从上课情况来看,3班却是比较认真的。综合分析,是由于3班的课时总在周五周六,课时缺乏。虽然平时已补过几节,但还不是长远之计。只能通过提高课堂教
2、学的质量,让讲解的内容更清晰、条例、准确、生动。让学生学的容易,学的轻松,提高课堂的趣味性,在课堂上老师讲得尽量少,学生多动脑和手,多给学生课堂思考的时间。三、课后练习及辅导 上课的40分钟只能完成课本上的新内容,所以需要学生课后能自觉的多做些练习,本学期平均每班批改的作业次数达30次。根据我们学校学生的学习情况,自觉的学生不多,并且学生基础差,所以只能老师课后再花时间辅导和督促,这学期,我晚自习时间统一帮助学生解决练习上的疑问,并利用课后时间将班上进行学生分组记忆课本上的基础知识,让学生有学习的压力。从这次考试成绩来看,记忆内容多,次数多的班级成绩较好,所以此方法还可继续沿用。四、 不断学习提高作为新老师,最大的缺陷就是经验不足,为了能早日更娴熟有效的教学方法,我很多时候都会向老教师请教,多听听老教师的课,特别是一些公开课、观摩课等,本学期我听课次数有20余次,其中包括优质教师送课下乡的内容,让我受益匪浅。在听课及评课的过程中,让我在教学上逐渐懂得如何应付各种场景问题。在组内还进行了同课异构,组内公开课等活动,提供了我们教师之间相互学期的平台。还有区里组织的新进教师培训,让我有了做一
3、个号教师的目标和方向。学校组织的高考试题考试复习中,把握到了大致高考的动向,对今后的教学重点把握有极大的帮助,所以我将在假期进一步的去了解高考方向,为下学期的教学工作做好准备。五、 关注、关心学生生物必修二对学生来说内容是更加难和抽象的,恰好学生又刚分班,要适应新的任课教师和新同学,学生在学习过程中会遇到诸多困难和问题。比如:对减数分裂的过程和遗传学的概率计算等知识的学习感觉非常吃力。大部分学生认为生物学科难学。所以在课堂教学中,我们在设立教学目标,安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的知识、能力水平。在课堂教学之余,我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心,和他们一起找问题、想办法。经过一段时间的努力,学生学习生物的畏难情绪已经有所好转,大部分学生已经适应了新内 六、不足之处1、上课随意性较大,三个班当中,新内容的第一个班总会出项对内容备得不熟的现象。2、知识冗杂,在重点内容的把握不好,容易把很多内容都融入课堂,导致学生记忆混乱,无形中增加了知识的难度,所以还应多多研究高考题,才能把握重点内容。3、课堂结构不够合理,以教师讲为主,导致学生过于依赖教师,缺乏自主学习、独立思考的能力,课堂趣味性较缺乏。 以上是我在本学期教学方面的反思和总结,好的经验我会继续使用,而不足之处在今后的教学中我会改正,提高自己的教学技能,在让学生提高生物成绩,应对高考的同时能够真正的通过生物去了解自然,保护自然。
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