小学英语课外作业的有效性设计
3页1、 小学英语 小学英语课外作业的有效性设计响水县实验小学 马骁骤作为课堂教学的延伸和补充,课外作业是课堂教学的重要一环。它是对课程意义重建与提升的创造过程,是学生对课堂教学的深化过程,其设计思路应当适度开放,向课外延伸、与生活接轨,贴近学生心理的特点,增强实践性、探索性,促使学生在学习实践活动中自主地获得新知。但是我们发现现行的英语课外作业在内容、形式等方面都存在着缺陷,主要表现为:(1)形式单一,不是反复机械抄写词句,就是背课文或单词,缺乏多样性;(2)内容空洞,脱离学生生活实际,缺乏实用性;(3)标准统一,无视学生的主观能动性,缺乏层次性。这种一成不变、缺少创造性的作业已严重影响了学生的学习兴趣,挫伤了学习热情,使学生把作业看作是一种负担。教师如果能按照新课程理念,有效地进行英语作业的设计,一定能够让学生获得积极的情感体验,形成有效的学习策略,获得有效的教学效果。一、英语课外作业设计要有趣味性苏霍姆林斯基说:“没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。”学生对作业是否感兴趣,和作业的形式与内容的趣味性也有关系。他们喜欢贴近生活、形式新颖、童趣的作业。我们应从学生的年龄
2、特征出发,设计有趣味性的作业,以激发学生的学习兴趣。教师可以设计一些制作类作业,让学生享受I can do it in English!的乐趣。比如,制作单词卡。老是让学生重复抄写、死记硬背单词,会使学生感到枯燥,产生厌烦心理。我们给学生布置了一个制作单词卡的作业:分类别制作单词卡片,如学习用品类、交通工具类、水果类、动物类等。学生在比较硬的纸上画图,下面或反面写上英语单词。在制作卡片的过程中学生们兴致盎然,又巩固了单词,一举两得。上课时,可以让学生拿出自己制作的单词卡操练单词、句型、会话或玩游戏,甚至老师也可以借用学生的卡片作为教具。隔一段时间还可以再拿过来读一读,效果很不错。再比如, 制作英语贺卡,利用各种节日布置学生制作英语贺卡,用英语写上祝福语如:“Merry Christmas!” 、“Happy New Year!”、“Happy Teachers Day”“Best wishes to you.”等等,并利用“This is for you.” “Thank you” “Youre welcome”等进行交际应用。二、英语课外作业设计要有实践性新课程理念倡导的“任务型教学
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