快速跑蹲踞式起跑教学设计
8页1、快速跑:蹲踞式起跑教学设计 快速跑:“蹲踞式起跑”教学设计(水平四 七年级)一、 学情分析初一学生心理素质不稳定、好动,自制力不强,而且绝大部分学生都是独生子女,生活条件比较优越,他们的团队合作水平与集体荣誉感比较欠缺,心理承受水平也比较低,所以培养学生坚强意志,不怕困难,坚持到底和团结合作的精神尤为重要。二、 指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想,贯彻体育与健康课程标准理念,以学生发展为中心,充分发挥教师的主导作用和努力增强学生的主体地位,注重学生的个性发展,增强学生意志品质的培养,培养学生的自我锻炼水平和创新精神,发挥体育的教育功能和健身功能,促动学生健康发展。 三、教学目标1初步掌握蹲踞式起跑的动作技术,建立快速跑的概念。2通过辅助练习,发展学生跑的速度和灵敏度,并提升学生四肢的力量。3培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神,增强自信心。培养学生的创新精神。四、教学内容快速跑:蹲踞式起跑蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑;获得更快的初速度。五、组织与教法根据本课目标,教学组织与教法的设计思想是:1重视体育知识和技术技能的传授,通过学习让学生有所收获。2根据体育与健康新课
2、程的理念,教学过程要实施以“教师为主导,学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习,体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3教学过程重视学习方式的转变,体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性,培养学生“学习快速跑”的兴趣和创新、探究意识,提升学生的自我锻炼水平。六、教学流程课堂常规徒手操辅助练习:原地摆臂练习、原地高抬腿、小步跑蹲踞式起跑起跑后的加速跑迎面接力赛游戏放松小结七、单元计划快速跑:“蹲踞式起跑”单元计划(三课时)(水平四 七年级)教学目标1、初步掌握蹲踞式起跑的技术要领,建立快速跑的概念2、发展学生四肢力量及灵敏度、速度等素质,提升协调水平。3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神,提升自信心,培养学生创新精神。重点难点重点:后蹬充分有力,快速积极。难点:提臀、重心前移。起动快。课次达成目标教学内容第一 次课1、初步掌握蹲踞式起跑的技术要领,建立快速跑的概念2、发展学生四肢力量及灵敏度、速度等素质,提升协调水平。3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神,提升自信心,培养学生创新精神。1、辅助练习:原地摆臂原地高抬腿在地小步跑2、蹲
3、踞式起跑起跑器的安装和使用3、蹲踞式起跑接起跑后的加速跑4、迎面接力赛5、游戏:“开火车”第二次课1、复习蹲踞式起跑,提升起跑技术。加快起跑初速度。2、提升速度、灵敏度、力量等水平,发展学生的身体素质。 3、培养学生创新意识,克服困难的良好品质,提升自主学习的水平。1、辅助练习行进间高抬腿交叉步跑单脚跳跑台阶2、复习蹲踞式起跑3、起跑后加速跑30米。4、追捉跑5、游戏第三次课1、巩固提升蹲踞式起跑的技术动作,培养学生克服困难,持续进取的品质。2、提升自主学习,自评和互评水平。1、复习蹲踞式起跑及起跑后的加速跑2、发展身体素质练习(1)后蹬腿 (2)高抬腿 (3)单脚跳3、学生自评和互评广东省佛山市禅城区南庄三中体育课教案(水平四)课次:第1课时 执教:邱惠珠 班级:七年级 人数:男24人 女20人 教学目标1、初步掌握蹲踞式起跑的技术要领,建立快速跑的概念2、发展学生四肢力量及灵敏度、速度等素质,提升协调水平。3、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神,提升自信心,培养学生创新精神。场地器材田径场 接力棒4根教学内容蹲踞式起跑重点难点重点:后蹬充分有力,快速积极。难点:提臀、重心
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