圆柱和圆锥实践活动教学设计[1]
4页1、圆柱和圆锥-实践活动 课 题实践活动北师大版六年级下册第一单元17页学 情分 析学生已经掌握了圆柱表面积的计算方法并能解决生活中的一些简单问题,了解了圆柱和圆锥体积(包括容积的含义),探索并掌握了圆柱和圆锥体积的计算方法,能解决一些简单的实际问题。学生能够独立解决有关圆柱表面积和体积的问题。教 材分 析补充内容:旧教材只注重学生对圆柱表面积和体积知识的掌握,而新教材更注重通过“用长方形纸卷圆柱形”的探索活动,鼓励学生应用所学的圆柱的表面积和体积的知识,并经历探索规律的过程,体会一些变量之间的关系,发展学生的推理能力。教学目标:1、进一步巩固圆柱表面积和体积的计算方法。2、通过“用长方形卷成圆柱形”的探索活动,经历探索规律的过程,初步发展学生的推理能力。3、通过小组合作学习,培养学生的合作团队协作意识。教学重点:结合实践活动,复习有关圆柱的相关知识。教学难点:制作圆柱及发现规律。教 学方 案构 建教学环节教学过程(包括课题教学策略,材料呈现方式)一、复习导入同学们,我们已经学习了有关圆柱体的一些知识,谁能说一说?(体积的计算公式,侧面积的计算公式,圆柱体侧面打开后与长方形各部分之间的关系
2、)请同学们看前面,这是老师课前用四张完全一样的长方形纸卷成的不同的圆柱,请同学们猜一猜:它们谁的体积大?这节课我们就来上一节数学实践活动课。运用所学的圆柱知识解决这一问题。在学习的过程中,发现其中隐藏的一些规律,体会一些变量之间的关系。这节课的活动任务比较多,我们采用小组合作的学习形式完成。在合作学习的时候,一定要在小组长的带领下,既要分工明确,又要互相协作。计算比较麻烦,可以运用计算器进行计算。除不尽的用四舍五入法保留两位小数。二、动手操作探究规律1、活动一:请同学们打开书看一下活动一的要求。指名回答。书上要求的长方形的纸长为16厘米,宽为4厘米,老师把长和宽同时扩大了两倍,变为长32厘米,宽为8厘米。为什么,一会在操作的过程,你便会找到答案。(两张完全一样的长方形纸,一张横着卷成圆柱形,另一张竖着卷成圆柱形。)为了不改变圆柱的侧面积大小,在制作圆柱时,注意接口处尽量不要重叠。实际计算中接口处忽略不计。同时把表格补充完整。(操作,计算,交流,填表格。)指名汇报,补充表格里的数据。重点交流体积的计算方法。师:你们发现谁的体积大?(引导学生用形状来表述)(在侧面积相同的情况下又矮又粗的圆
《圆柱和圆锥实践活动教学设计[1]》由会员re****.1分享,可在线阅读,更多相关《圆柱和圆锥实践活动教学设计[1]》请在金锄头文库上搜索。
二年级上册音乐教学安排模板6篇
幼儿园教案-数学按群计数
大连理工大学21春《电子政府与电子政务》离线作业一辅导答案22
新三国演义经典台词
基础工程评估报告
美国人尼古拉斯-卡尔写了一本书叫浅薄阅读答案
24送东阳马生序4
2023年单片机基础知识试题题库考试用含答案
煤气商业炉具使用指南
新目标英语八年级下册Unit8复习知识点
重点项目网架钢结构建设项目可行性研究报告申请立项备案可修改案例
第二章动物的运动练习题
全国各地中考数学试题压轴题解析汇编
销售合同汇编五篇
颐和园导游词
爱华仕营销策划案文案
音乐课教学反思
国赛模拟题评分标准
1如何有效解读《经济生活》的概念、定义及案例评析
合同法186条范文.doc
2023-05-08 4页
2023-08-19 6页
2023-07-17 13页
2023-03-08 8页
2023-07-24 1页
2023-04-06 4页
2024-02-29 4页
2022-08-12 6页
2023-09-19 3页
2022-11-03 3页