1、幼儿园年度教研工作总结锦集八篇 幼儿园年度教研工作总结模板锦集八篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回忆这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，制定一份工作总结吧。好的工作总结都具备一些什么特点呢？下列是帮大家整理的幼儿园年度教研工作总结8篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。幼儿园年度教研工作总结篇1时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。一、研读新?纲要，优化教研活动，制定切实可行的教育方案，促进教师理论与实践相结合的能力。新?纲要的公布，是幼教改革的一项重大举措，它给新时代的幼儿教育提出了新的目标、新的内容与要求，对我们教师来说是观念和思想的冲击。在学期初，我们认真研读?纲要解析，结合本园的教研课题，搜集和选择了一些理论资料，确定学习目标与内容。协助园长组织教师学习?青岛市幼儿园教育教学工作指导意见等，并发展教师研讨活动，让教师在学习理论的根底上，联系自己的教育
2、实际进行思考，激励大家以事实阐明自己的观点，大胆发言。在活动中，教师由被动参与变为主动参与，一改领导“一言堂的局面，积极的讨论也提高了教师分析问题的能力，发挥了教师的主动性。二、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会察看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找适宜的解决方法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。三、协助园长指导本组教师发展专题研究，撰写教育论文，钻研教材，针对不同的教育对象设计教育活动，上好实践课，强化教法和学法的研究，重视成果反应。我们经常组织相同专题的教师相互交流，讨论研究中的心得体会，相互学习，相互促进，取得了较好的效果，也促进了教师间的相互沟通，拉近了彼此间的距离。对于外出听课、本园教师的实践课、一人一课，我们做到及时交流、及时评价，并采用了各抒己见的评价形式，让每位教师都来说说自己对课的看法，各教研组汇总，在讨论中教师看到了自己活动组织中的可取之处与缺乏，对今后的工作是一个促进，同时，在观摩同事的活动中得到了学习，中班的栾教师在街
3、道里上了一节优质课评选受到了大家的好评。四、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。在今后的活动中，我们将继续贯彻学以致用的原那么，在做中学，在学中改，使我园的教育教学水平有更大的提高。幼儿园年度教研工作总结篇2为更行之有效地推进、深化我园课程改革实验工作，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式、渠道、办法，确立了“以教师开展促幼儿成长的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。一、加强教研组的建设与开展，让教师在团队合作中得到提升教研组是发展园本培训的实体，是教师专业化开展的依托，能帮忙教师明确专业化开展的方向。在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建设的目标明确地向数学及心理咨询教研组的组长及成员提出来，把“如何使自己成为名牌教师作为本学年度教师专业化开展的追求目标，各教研组的
4、组长根据市、区方案及幼儿园实际，为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的照应。示例：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的教师，在课题“幼儿数学科学化的研究大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具，进行“幼儿建构式数学的实践与研究，得到家长的好评。淑萍老师还在“35年青年教师开课汇报中以建构式数学活动小熊请客，获得同行教师及教研室林卉老师的一致好评。其次，幼儿园在本学期召开了2次教研组建设与开展经验交流会，各教研组在期初先交流教研方案、成员实践分配、小课题方案；在期中进行经验的分享交流会，学习借鉴成功的经验；分析梳理失败的案例，并提出解决策略。示例：心理咨询教研组的教师课题发展的进程十分顺利，为什么？因为每位教师的教育投入非常大，在教研活动过程中，每位教师都能积极参与，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种讨论的气氛，对一个问题的讨论往往能有深度的进行。及时的经验交流分享有效地提升了教研组的建设和开展。二、有效发展大众性教育科研，让教师在研究中实现超越发展大众性教育科研是广阔教师对未知领域的探索，对自身实践的研究，对传统角色的超越，对于形成研究型的教师群体有着不可或缺
5、的催化作用。1、从问题到课题，提升教师的问题意识和解决问题的能力第一线的教师从事教育科研的重点并不在于对教育理论的研究，而是侧重于对教的问题和学的问题的研究。这要求教师带领问题去分析、去尝试、去提高解决实际问题的能力和效果，这种行动研究的过程十分有利于教师的专业化成长。示例：本学期幼儿园尝试进行幼儿“分享阅读的教学实践，一开始教师们通过简单的2次理论培训并未真正掌握指导幼儿进行分享阅读的窍门，大局部教师不得其门而入。因此，我们请姐妹园有经验的一线老师现身说法，教师们提出自己在实践中的困惑与问题，并一起进行分析与解答，心理咨询教研组的教师们更是以客观的心理咨询学角度去剖析教材。一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解。教师们开始在教学实践中养成带领问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯，使自己成为能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并自觉运用先进教育思想和办法指导实践的研究型教师2、从经验到实践，提升教师的积累意识与能力即时即事的研究是大众性教育科研追求的境界，又是研究型教师群体得以建成的根底。我们在不断的实践中认识到从事教育科研更重要的是在教育教学实践中不断地获得体验和积累，
6、不断地进行归纳和总结。示例：本学期我园推选了林玉芬老师加入市举行的“创新大赛，在9月份片区举行的说课选拔赛中，我们要求林老师针对自己在首次说课中的表现先进行自我的剖析，在剖析中，她很快意识到自己存在的缺乏，示例：说课时的语速过快；?纲要的精神与其他教育理念还无法自然地融入说课过程等等。针对存在的问题，林老师加以内化、归整，平时阅读大量的书籍、分析典型的案例，一次次请领导、老师们听自己说课，再从大家的倡议中积累、整合。10月中旬，林老师再次“披挂上阵，加入区举行的创新大赛选拔，最终获得三等奖并入选加入市赛。在区赛的过程中，林老师通过对整个说课、教学活动设计、执教过程、反思辩论等环节进行再次的问题查找、经验剖析，并在研究自己经验的同时重视吸收他人的成功经验，因为只有在别人经验和自身经历的互动中才能拥有更丰盛、更珍贵的经验。不断的经验积累与总结使林玉芬老师对加入市创新大赛充斥信心，在xx月中旬的市赛中，她设计并执教的小班主题活动我的小鞋，效果较好，同时在反思辩论环节中，她能从实际出发，清晰地、独到地分析出自己在教育教学过程中存在的缺乏与亮点，得到评委们的好评。受到市创新大赛的影响，我园教师感
7、触良多，纷纷表示自己也想亲临实地的领略“创新大赛的气氛，于是xx月底我园也发展了“创新大赛活动，在模拟比赛中，教师们各显身手，魏小星在说课中声情并茂；刘丽凤设计执教大班主题活动有用的尾巴，好评连连；黄文璇老师在反思辩论中的自我剖析头头是道幼儿园在诸如此类的活动中激励教师发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，提升着大众性教育科研能力和研究型教师群体的质量与水平。3、从结果到成果，提升教师提炼意识与能力所谓从结果到成果，就是初步的结果提炼成成熟的结果。这好比是从初步的结出果子到果子的成熟，既要顺其自然，又要精心培育，尽可能使其瓜熟蒂落。我们把重点放在信息资料、教学实践、案例分析三方面，并整合成一体，不断加以研究、总结、提炼，以至形成成果。我们在工作中要求教师要“三写：写学习笔记、写教学札记、写案例分析。教师在“三写中日积月累，成绩斐然：示例：庄园长的文章?寻找教师专业化成长的对策刊登在?福建幼儿教育；林玉芬老师的文章?数学活动中师幼互动关系策略浅探刊登在?学前教育研究；戚如璋老师的文章?让音乐伴随幼儿成长刊登在?厦门教育；又如：我园的市骨干教师、区学科带头人欧阳筝老师，在12月底的“区学
8、科带头人专场汇报活动中，欧阳老师向领导、同行所展示的累累硕果，也是最好的典例。三、价值引领配以工程推进，让教师开展成为一种自觉为了使教师的专业化开展成为教师自身的需求，我园主要从价值引领、工程推进等方面来强化这项工作，取得较大功效。1、价值引领教师专业化开展只有得到教师的心理咨询支持，教师才可能自觉接受并将其转化成为自身的一种自觉行为。为此，我园强调实现价值引领，提高教师的抱负水平，让教师具有自我开展的意识和动力。我们在政治学习中对教师提出了一系列教师专业开展的价值理念，如：“平凡中绽放美丽，“培训是福利、学习是享受，“工作着、学习着、享受着等。这些价值理念对教师的行为倾向与选择产生了很大影响，成为了具有时代精神和园本特色的教师精神文化的重要组成局部，激发教师不断学习、实践、反思、探索，不断向更高层次开展。2、工程推进教师的专业化开展需要途径和载体来推进。我园以工程为载体，找到了转变教师观念、提高教师教育教学能力，促进教师专业化开展的，独具特色的途径。1创设“青蓝组合，高级教师与一级教师配对；骨干教师与新进教师配对；学科带头人与青年教师配对等不同组合。2开设“高级教师讲坛，请高级教师针
9、对青年教师“网上问题文件夹中的教育教学中出现的问题举办相关的讲座、沙龙活动。3举办“家园对对碰活动，通过班级“网络日记本“周末亲子沙龙“家长来园日等活动与家长零距离的共同探讨教育的热点、难点问题。随着经济社会的开展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间势必会受到一定程度上的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着这样、那样的变化。因此在今后的工作中我们将继续思考、探索、实践：“如何让每一位教师都永远拥有一颗高兴的童心，为孩子的成长贡献自己的人生，永远热爱幼教这一职业？迎接挑战是我们的态度，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得美丽与成功是我们的目标。在今后的工作中我们将致力打造一支高兴贡献的名牌教师队伍教师：李维20xx.7.18幼儿园年度教研工作总结篇3一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园高低积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主开展，取得了一定的进步。新?纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，发展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。一、加强教研组建设，提高教研质量1、扎实推进“周四教研日和“每听必评两项制度，力促教研活动深入、实效，并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。2、按照园务方案定期组织发展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的发展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学伎俩和策略。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵活把握和运用。大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。3、我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，我园还注重通过分析?
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