1、部编版语文五年级下教学参考资料选编第一课：古诗三首一、先解释下列加点字词的意思再解释句子的意思。1昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 (1)昼：白天。 (2)绩麻：把麻搓成线。 (3)句意：白天在田间除草，夜里在家把麻搓成线，村庄中的成年男女各有各的专长。2牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (1)腔：曲调。 (2)信口：随口。 (3)句意：牧童横坐在牛背上回家去手里拿着一支短笛，随口吹着不成曲调的乐曲。3. 童孙未解供耕织 ，也傍桑阴学种瓜。（1）供：从事 （2）傍：靠近（3）句意：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。4. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（1）晓：天明，天刚亮 （2）金盘：铜盆（3）句意：早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。二、根据课文内容填空。1四时田园杂兴(其三十一)中写了夏季农村热烈的劳动场面。乡村农人白天在田间除草，夜晚搓麻，小孩子也学着种瓜。 整首诗描绘出一幅田园农作动态图。诗中最能体现农忙的诗句是昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。2稚子弄冰中表示颜色的字有金、彩、银；从“盆”字可以看出冰的形状是圆的；从“玉磬
2、穿林响”到“玻璃碎地声”可以看出声音的变化。 3村晚的作者是宋代的雷震，描写的是傍晚时候的景色。“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句描写了乡村晚景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句写出了牧童悠然自得的样子。三、“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”冰块看似冰凉透骨，却是孩子们冬日里的玩具。请想象当时的情景并写下来，注意描写人物的动作。(100字左右)示例：幼小的孩子早晨从铜盆里把冰取出来。用彩色的丝线将冰块穿起来，把它当作银钲拿在手中玩耍。孩子一边跑一边敲着冰块玩得正开心的时候冰块忽然掉落在地，摔了个粉碎发出了如玉石破碎的声音。然后孩子用脚不断地踩着冰碴看起来快乐极了!第二课：祖父的园子一、根据课文内容填空。祖父的园子是个大花园，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱红的红，绿的绿，新鲜漂亮。课文还写了作者在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇菜、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等，玩累了就找地方睡觉。作者过着自由快乐的童年生活。二、把下列歇后语补充完整，并背一背。1十月的荠菜 齐心2麦田里的韭菜 难分色3黄豆芽炒莲藕 尽钻空子4茄子开黄花 变了种三、萧红童年的快乐在祖父的园子里，鲁迅童年的快乐
3、在百革园里。你童年的快乐在哪里呢?你快乐的童年生活里又有哪些有趣的游戏或活动呢?请试着写一写。(100字左右)示例：我童年的快乐在田地里。小的时候我最不喜欢干活。但是，大人们都在田地里，我又还小，不能够跟大孩子们一起玩耍，于是只得乖乖跟在大人身边看他们种田。有时候也会学着大人的样子撒些种子，我最喜欢撒玉米种子。大人说一个坑放三四颗种子，我就精心挑选出三颗不一样的扔进坑里；怕它们长不起来，还会悄悄地在已经填好的坑里再找个缝隙撒一两颗进去最后的玉米究竟是坑里长出来的，还是缝隙里长出来的已经无从考证我只记得长出来的玉米香甜软糯。第三课 月是故乡明一、解释下列词语(1)欣喜若狂：形容高兴到了极点。(2)脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。 第四课 梅花魂 一.根据课文内容填空 课文围绕梅花写了外祖父的五件事：教“我”读唐诗宋词时动情落泪；“我”弄脏墨梅图后小心刮抹；因年龄大无法回国时痛哭流涕；离别的前一天早上送“我”墨梅图；到船上送“我”绣着梅花的手绢。这些事件表现了这位老人对梅花的喜爱，表达了身处异国的华侨思念家乡、眷恋祖国的感情。二.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的，把下列描写梅花的句
4、子补充完整。1墙角数枝梅，凌寒独自开。宋王安石梅花2零落成泥碾作尘，只有香如故。宋陆游卜算子咏梅 第一单元语文园地一、照样子，仿写句子。 例：热八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。1冷腊月的天真冷小狗冷得不敢出窝公鸡冷得不敢伸长脖子打鸣，一些小汽车冷得无法正常启动。2辣这道菜真辣，妈妈辣得脸都红了爸爸辣得头上直冒汗，我辣得张大嘴巴。猛灌凉水。二、根据课文内容填空。(5分)1。范成大写孩子学着大人的样子劳动：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”；杨万里笔下的孩子寒天“弄冰”、自得其乐：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”；雷震让我们看到了一个调皮可爱、悠然自得的小牧童：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。2游子吟的作者是唐代诗人孟郊，诗中表达对慈母的感激之情的句子：“谁言寸草心，报得三春晖。” 第五课 草船借箭一、根据课文内容填空和排序。1课文以“借箭”为主线，按照事情发展的顺序展开叙述，表现了诸葛亮的神机妙算、胆识过人。二解释下列词语的意思。 (1)蜂拥而来：形容很多人拥挤着聚集过来。 (2)魂不附体：灵魂离开了身体形容恐惧万分。第六课 景阳冈1.针对林冲这
5、一人物形象，正方观点：林冲是水浒传中反抗精神最彻底的人。反方观点：林冲不是反抗精神最彻底的人。你赞同哪方观点?请结合具体情节阐述理由。示例：我赞同正方观点。 因为林冲经历了妻子被调戏、误闯白虎堂、发配充军、险遭送害等事真正看清了朝廷的腐败和黑暗，因此对朝廷招安一事最不会妥协所以我认为丝是反抗精神最彻底的人。第七课 猴王出世一、照样子，写出对应的词句。例：禽有禽言一(兽有兽语)1四面更无树木遮阴一(左右倒有芝兰相衬)2花果山福地一( 水帘洞洞天 )3夜宿石崖之下一( 朝游峰洞之中 )二、根据课文内容填空。 本文选自我国古代杰出的长篇神魔小说西游记，作者是明代的吴承恩。课文讲述了石猴被群猴拜为猴王的故事，塑造了一个活泼勇敢、敢作敢为的石猴形象。三、孙悟空的英雄形象家喻户晓。下列是和孙悟空有关的歇后语，请你补充完整。1孙悟空的金箍棒一(神通广大或：能大能小)2孙悟空到了花果山( 称心如意 )3孙悟空变山神庙( 露了尾巴 ) 第八课 红楼春趣一、红楼梦一书中语言新奇、形象，耐人寻味。请照样子，概括人物的性格特点。 例：迎春又称“二木头”，“戳一针也不知哎哟一声”。性格特点：懦弱、木讷、胆小怕事
6、、不敢出头。1探春又称“玫瑰花”，“又红又香，无人不爱的，只是刺戳手”。性格特点：美丽、极富个性、精明、处事精细、不甘示弱。2王熙凤又称“凤辣子”，“明是一盆火，暗是一把刀”。性格特点：能说会道、虚伪阴狠、善使手段。语文园地二一、将下列句子中画“ ”的部分换成合适的四字词语。1众猴听说，即伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 (拱伏无违)2孩子们一个个按年龄长幼排成队伍，等着分发糖果。 (序齿排班)3但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请不要使自己受伤害。 ( 请勿自误 )二、读句子，猜猜描写的是哪位人物。1闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。(红楼梦) (林黛玉)2豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。(三国演义) ( 张飞 )3黑脸短毛，长喙大耳；穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰。系一条花布手巾。(西游记)(猪八戒)第二单元综合一、根据所学的知识填空。(10分)1我们品读四大名著认识了神通广大的孙悟空，谨慎多疑的曹操，多愁善感的林黛玉，疾恶如仇的李逵(填四字词语)。 四大名著里有不少含“三”的故事，请写出三个：三顾茅庐、三打白骨精、三打祝
7、家庄。2“人闲桂花落，夜静春山空”两句出自王维的鸟鸣涧。全诗紧扣一个“静”字，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。 第三单元一猜字谜。 (1)一人一张口，口下长只手。 (拿) (2)小勺形似钩，用它炒黄豆总共炒了仨，一下蹦了俩。 (心) (3)左边三，右边三，十一立在正中间。(非) (4)一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。 (鲜)二、将下列句子中画“”的部分换成合适的四字词语。1眼看危险就在眼前，警察叔叔眼疾手快，救下了路边的孩子。 (危在旦夕 )2近看这些字，好像布阵排兵，有条理，有次序，一点儿不乱。 (有条不紊)3这件事真的是非常渺小，不值得一提。( 微不足道 )4仰望人民英雄纪念碑，回忆先烈的英雄事迹，由于受感动而钦佩恭敬。 ( 肃然起敬)三、先将谐音歇后语补充完整，再完成练习。(填序号)孔夫子搬家尽是输(书) 咸菜烧豆腐有言(盐)在先和尚的脑壳没法(发) 隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外1射门高手小阳，每场比赛必进球，连隔壁班的同学们都知道他，他真是“”啊。2哥哥说：“我们，今天要是不把作业写完，明天你就别想跟我出去玩。”3事情发展到这一步，我也是“”
8、了。4本来我特别看好我们班的足球队，可开赛以来，我们队是“”，太令人失望了。四、照样子，给广告词“消毒”。例：某补品广告词：口蜜腹健 (健)改为(剑)1某护肤品广告词： 早点下斑，不要痘留(斑)改为(班)，(痘)改为(逗)2某服装广告词： 衣表人才(衣)改为(一)3某酒类广告词： 天长地酒(酒)改为(久)4某洗衣机广告词： 闲妻良母(闲)改为(贤)五.某同学想做一个关于“王羲之作品的现存状况”的研究报告，请补全报告大纲。(1)提出研究目的；(2)说明研究方法；(3)整理研究资料；(4)概括研究成果。六、根据课文内容填空。1汉字已经有三四千年的历史。人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，主要在商周时期使用，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。由于是刀刻，字的线条比较纤细。2小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。3隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上的分水岭。4“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 七. 我国古代涌现了许多著名的书法家，有王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、黄庭坚、米芾等。他们是怎么学习书法的?学习过程中有哪些有趣的故事呢?请你查阅资料，选择某个人物写一写，l50字左右。示例：王羲之从小喜爱写字。据说他平盟走路的时候，也随时用手指比画着练字。经过一番勤学苦练。王羲之的书法达到了很高的水平。后来他辞官后定居会稽，见会稽风景秀丽非常喜爱，一有空就和朋友们一起游览山水。有一次王羲之和朋友在会稽山阴的兰亭举行宴会。大家一砸喝酒。一面写诗。最后王羲之当场挥笔写了一篇文章来纪念这次宴会，这就是有名的兰亭集序它被认为是我国书法艺术的珍品。第三单元综合
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