部编人教版七年级语文上册期末测试卷03

1、部编人教版七年级语文上册期末测试卷03（附解析）一、积累与运用（20分）1下列加点字的读音完全正确的一项是（2分）（）A瘫痪（tn）宽恕（sh）脸颊（ji）并蒂（t）B憔悴（cu）分歧（q）拆散（chi）诀别（ju）C嫩芽（nn）涟漪（q）惩罚（chn）絮叨（x）D菡萏（dn）匿笑（n）攥着（zun）虐杀（n）2下列词语书写有误的一组是（2分）（）A吐蕾缠绕笑柄毫无怨恨B惊惶裁缝沐浴暴怒无长C伶仃捶打沉寂无可挽回D花瑞莲蓬繁密水波粼粼3下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（3分）（）A看了旁边的解说，现场不少小朋友恍然大悟，原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。B据英国太阳报报道，印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中，他们形影不离。C经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣地完成了作业。D党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济发展和促进就业良性互动，让劳动者各得其所。4下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A为了防止H7N9疫情不再反弹，市领导要求各部门加强管理，制定严密的防范措施。B对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?C上一世纪，在这片神奇的

2、土地上曾发生过一场血战。D同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。5默写。（2分）（1）母亲啊!，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?（2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“。”兄女曰：“。”6下列说法不正确的一项是（3分）（）A冰心，原名谢婉莹，冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。B鲁迅的风筝选自他的散文集朝花夕拾。C金色花是印度诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌，其篇幅短小，意蕴丰富。D世说新语是魏晋六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。7综合性学习。（6分）班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。（2分）示例：“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。提示：豕（sh）：猪。答： （2）请阅读下面两则材料，概括“家”是什么。（2分）材料一在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时，富翁说：“家?我没有家。”警

3、察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗?”“那是房子。”富翁说。材料二卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”答： （3）请结合你自己的体验，仿照下面的语句，写出你对家的感受和认识，与大家交流。（2分）家是冬日午后的阳光，有令你怦然心动的温暖与温馨;，;，。二、阅读品悟（40分）（一）阅读【甲】【乙】两则短文，回答812题。（13分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）【乙】郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野

4、亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋传，略有改动）【注】郭伋（j）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：野外的亭子。8下列加点词语的解释不正确的一项是（2分）（）A太丘舍去（舍弃、丢下）B则是无信（不讲信用）C及事讫（完毕）D先期一日（约定的日期）9下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是（2分）（）A君与家君/期日中B陈太丘/与友/期行C诸儿/复送/至郭外D儿/曹何自远来10用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”译文： （2）伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”译文： 11【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是的正面例子;从表达方式看，【甲】文侧重，【乙】文侧重叙述。（3分）12从【甲】【乙】两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）答： （二）阅读秋天的怀念，完成1316题。（12分）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒

5、无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的

6、豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活13第一段的“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思?语段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么?（3分）答： 14为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?（3分）答： 15文中母亲说的“好好儿活”和我说的“要好好儿活”各有什么含义?（4分）答： 16最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么?（2分）答： （三）（2012成都中考）阅读下文，回答1720题。（15分）目送龙应台有些路啊，只能一个人走。题记华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了

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