小学教科室工作安排（通用9篇）

1、小学教科室工作安排（通用9篇） 小学教科室工作安排（通用9篇） 时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？工作安排怎么写才不会流于形式呢？ 小学教科室工作安排1 一、指导思想 依据上级教化主管部门的总体支配，结合我校工作实际，以科学的发展观为指导，坚持以校本研修为核心，以课题探讨为主线，切实加强对教科研工作的管理，着力追求课堂教学教化科研的实效性，努力提升学校的科研工作水平和老师的科研实力，大力实施“科研兴校、科研兴教”战略。 二、主要工作及措施 （一）促进老师专业化发展 1、全体老师树立探讨意识。人人重视校本研修，人人参加校本研修。以课堂教学为基点，立足于常规教学中的问题，强化行动探讨和教学反思。以自主研修为主，同伴互动、专家引领为辅，从老师最困惑的问题入手，从小现象切入，扎扎实实开展以理论学习、撰写教学案例、教学反思为主的校本探讨，深厚教科研校内文化，进而实现“建设学习型、探讨型老师”的目标。 2、贯彻学校图书阅览室考核制度。每位老师要做到每周进阅览室学习一小时，每月精读教化刊物中一至两篇重点文章，学习的内容与老师发展中心下发的学习笔记相结合，进行

2、读书摘记并撰写读书心得，教科室每月对读书摘记及读书心得（电子稿）进行考核。学校将主动利用业务学习时间，组织老师开展理论学习沟通。即：每月利用一次业务学习的时间，沟通本月的读书内容及心得体会。以此来督促老师的学习，提高老师的阅读量，逐步提高教科研理论水平。其它的校本培训形式主要有骨干老师讲座、录像课观摩、集体备课、公开课反思沟通等内容。老师外出培训（非镇江、xx统一组织）须刚好上报教科室，由教科室进行网络申报，统计学时。 3、进一步督促青年老师专业成长。结合学校教学工作的详细状况和各学科教研活动状况，要求各教研组、年级组都要充分发挥团队的力气，帮助青年老师共同打磨教学案例，上好各级各类研讨课、观摩课以及学校综合实践特色课，以此推动课堂教学效率的提高，以此促进青年老师的专业成长。30周岁以下的青年老师每学期需上交两份任教学科的自主案例设计、一份综合实践课例设计，并刚好针对顾问指导课及每周三课撰写1010字左右的教学反思，设计与反思于课后一周内将电子稿上交教科室备案。以促使青年老师素养得以提高的同时，推动我校骨干老师队伍建设。 4、扎实开展网络培训。教科室将主动创建条件，刚好传递各类培训信息

3、，组织、引领老师比照新时期网络培训的任务和要求，优质完成培训任务，获得学时。 （二）提高课题探讨实效 课题探讨是教科室工作重要任务之一。本学期教科室将扎实推动省级、市级科研课题的探讨，增加课题探讨对教化教学的指导功能。 1、学校主课题的探讨。学校新立项的省规划办、省教研室课题基于“三情”的小学综合实践特色课程构建与校本实施的探讨，该项课题要做到边论证、边实施，一方面要做好课题探讨方案的制定和论证工作，另一方面，全体老师要根据学校的统一部署，利用劳技课和综合实践活动课，做好劳技与综合实践的教学工作，扎实推动探讨。 一是用好劳技教材。各年级组要依据劳技教材和校本教材，制定好劳技教学安排，备好劳技课教案，仔细上好劳技课。各班要依据劳技教材，用好劳技材料包。课后，任课老师和班主任要做好优秀劳技作品的搜集和保存工作，定期将优秀作品署名后存放在“乡土展览馆”，学校将采纳作品展示的形式开展劳技教化成果展示活动。 二是用好学校劳技专用教室。本学期，三六年级各班要充分发挥各场馆的功能，接着分时段进劳技专用教室进行活动，详细支配如下：九月份三年级、十月份四年级、十一月份五年级，十二月份六年级，参加活动的年

4、级在月初要依据本年级劳技校本教材，将活动的详细内容、时间、地点上报教科室，办公室主任要协调好所管辖的班级，做到每班上报的教学内容尽可能不要雷同，当月每班都能进劳技专用教室活动一次。任课老师要做好活动过程资料的采集工作，并刚好以电子稿的方式上传至教科室fTP指定文件夹内，以便考核。全体老师要把劳动与技术教化同家庭生活、社区服务、社会实践相整合，使学生养成基本的劳动素养，驾驭基本的劳动技能。 三是有序开展综合实践活动。本学期综合实践活动将接着凸显学校劳技特色，凸显学校生源特色、学情特色，凸显本土特色，将动手实践和过程记录相结合。详细活动内容由各年级组组织老师和学生依据学情集思广益、同心同德进行上报，由教科室进行审核后确定活动主题。全部参与综合实践活动的班级，辅导老师要将学生平安工作放在首位，活动前要将内容、要求通过学校短信平台，与家长取得联系，主动寻求家长的参加，做到每次活动平安有序开展。各班均要制定好班级活动安排、收集好过程资料、布置好成果展示。老师要仔细辅导学生写好活动作文。活动成果的呈现形式各班应力求多样化、特性化、美观化（教科室负责帮助班级拟定活动方案、供应优秀成果参考图片并组织评

5、比，不再印制统一的活动材料）。 本学期，综合实践活动的开展仍将立足于课堂教学的展示。教科室组织老师观摩综合实践专家讲座和课堂展示等录像的形式，提高老师对综合实践活动的教学组织实力。在开展活动的基础上，每个年级由办公室主任举荐一个班级进行课堂教学展示活动，学校本学期将组织一次综合实践活动课的课堂教学观摩活动（详细时间与教学内容跟上级有关部门商讨后确定）。 四是接着打造学校教化内涵发展创新项目。以学校“乡土展览馆”的建设为抓手，发动师生同心同德，有效实施以“乡土特色为载体，感恩教化为起点，实践实力为宗旨”的综合实践活动课程，使师生“在生活中体验、在体验中成长”，进一步体现学校显明的综合实践活动课程特色及校内文化的“求真”内涵。 2、老师个人市级小课题的探讨。课题负责人要主动将自己担当的公开课与探讨的课题结合起来，在教学实践中落实课题探讨的措施，打造精品课，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用。各课题组负责人制定好课题探讨方案，依据本组成员所担当的探讨课题状况，在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题探讨作为一个重要内容进行，做好过程性原始资料的积累和实践性理论提炼，仔细记录好课题探讨

6、工作手册。教科室将作跟踪管理，做好课题的中期检测、探讨资料整理等方面的指导，争取每个市级小课题能顺当结题。以此促进学校小课题探讨向着规范有序、高效优质的方向发展。已经结题的市级小课题或职称评审有需求的老师，学期初，各教研组要主动开展新一轮的市级小课题申报。 （三）促进教科研成果的推广 每位老师在仔细学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题探讨结合起来，刚好做好课题探讨过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高质量的课题探讨教化叙事、案例、随笔、活动设计、论文等教科研成果，不断提高相识，逐步形成自己的理论相识结构。 1、教科室将组织好各级各类论文评比选送工作。通过论文的参赛，进一步提高学校办学的影响力，促进老师教化实力的提升。教科室将对送评的论文进行随机抽查，进行评比把关，坚决反对论文抄袭行为，一经发觉，将取消参评资格。 2、学校将主动与各类教化刊物联系，拓展渠道，加强培训，提高老师论文写作实力，不断提升老师论文发表率。各办公室主任要统筹支配好每月一次的论文集体投稿工作，做到集体投稿与个人投稿相结合，做到每学期每人都有一次论文投稿机会。投稿论文不仅要留意论文的质量，更要留意投

7、稿的方向，要主动向教科室举荐有思想、有新意、有特色的，与教学工作紧密结合、与学校主课题紧密结合的文章。教科室对每篇文章进行审核，对不符合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进行考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以提升学校教科研工作的知名度，激发老师参加教化科研的热忱。 在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校内涵创新建设为核心，与广阔老师团结一样，同心同德，真抓实干，为老师的专业成长、学生的学业发展而不断努力。 三、主要工作行事历： 略 小学教科室工作安排2 一、指导思想： 正确把握区教科室的工作指导思想，结合学校总体工作安排，务实有效地开展教科工作。发挥教科研“服务于提升老师专业实力的须要，实现学校教化决策规划，最终提高办学水平”的原则，以课题探讨为表，钻研学习为里，获得高质有效的教科研成果，为学校提高教化工作水准供应有力支持。 二、详细工作： （一）完善科研队伍，提高理论水平。 1、健全教科室的组织作用，重视教科研工作表现优秀老师的激励工作，发挥优秀老师的带头示范作用，激发全体老师的科研热忱，培育学校良好

8、科研学习氛围。支配获得科研成果的优秀老师代 表牵头开展全校沟通研讨活动不少于两次，组织全体老师参加，就校内优秀成果进行推广，并从中了解教化科研的新动态，在浓郁的相互学习氛围中更新观念，加强老师开展科研工作的主动性。 2、重视教科研工作的团队分工，激励课题组长、教研组长汲取优秀的年轻老师加入教科研团队，逐步培育学校教科研梯队，长效、有序的使教科研工作制度化、责任化。 3、发挥教科室指导监督的作用，在符合上级教科室考核标准的基础上，激励全体老师提出新奇、科学的教科研观点，对老师设立教科研课题进行规划组织，使老师的教研成果符合个人和单位的发展须要。 （二）加强培训方式，推动接着教化。 1、开展校内内训制度，激励优秀老师担当内训任务，就自己的科研成果及胜利阅历与全体老师进行沟通推广。 2、争取更多的外训机会，汲取外校优秀老师的胜利阅历，学习行业新风，丰富学校的教科研工作，培育优秀老师走出学校获得高级别科研荣誉的实力，全面提高学校的名誉。 3、激励全体老师通过接着学习提升学历，参与专业实力资格考试等方式丰富自身学问，为教研工作供应学问储备。 （三）加强课题管理，规范教科研课题管理体系。 1、在现

9、有的基础上，落实本学期的课题书目，了解驾驭各课题组的科研内容，定期收集各课题组的工作状况，通过填写“课题普查表”的形式实现长效管理，要求课题组必需在“课题普查表”中记录科研心得；期末以论文、总结或调研报告形式提交一份教研课题阶段性成果。 2、结合学校以全国教化科学“十五”规划重点子课题真正面对学生贴近生活的劳技教化实践探讨和全国教化技术“十五”规划课题教化博客在农村小学应用的探讨两大课题探讨作为“创建特色学校”的重点项目的指导方针，总结现阶段成果，加强对课题负责老师的支持和服务，争取早日提出教研成果。 3、总结弱势群体子女学生心理偏差矫正的策略探讨的现有教科研状况，引领老师进一步驾驭小学生心理教化的观点，在文化教化的前提下，通过心理询问室的设立为学校心理健康教化工作开拓一个崭新的途径，加强学校对学生心理偏差的矫正，帮助学生缓解心理压力，调整心理状态，解除心理困惑等，对这些学生的进步与成长起到肯定的促进作用。 （四）合理利用各类媒介，宣扬推广科研成果。 在校内充分发挥校刊五彩枫、学校网站的媒介作用，发表老师的论文及其它形式的阅历心得，使老师有关科研的思索得到展示，形成良好的宣扬平台。在校外，争取在区教科室教化天地、市教科院苏州教化探讨等各级刊物发表本校老师文章的机会，实实在在为全体老师创建条件，对外展示本校老师的教科研成果，提升本校老师在行业内的影响力。 小学教科室工作安排3 本学期，我室接着坚持以学校

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