《电工电子技术》课程标准
19页1、电工电子技术课程标准一、课程说明课程名称: 电工电子技术课程编号: PE121044_01所属系部:机电工程系学时:96学分:6适用专业:港口物流设备与自动控制课程性质:港口物流设备与自动控制专业必修课开发人员 : 港口物流设备与自动控制专业教学团队二、课程性质与作用(一)课程性质本课程在港口物流设备与自动控制专业一年级上学期开设, 是本专业一门重要的基础必修课程。 主要内容分四大类: 第一类为电路分析基础, 内容包括电路的基本概念和定律、 电阻电路分析和正弦电路分析。第二类为三相交流电路、磁路与变压器、电动机及其控制。第三类为模拟电子技术, 内容包括放大器件、 基本放大电路分析和集成运算放大电路介绍。 第四类为数字电子技术, 内容包括数字逻辑基础、集成逻辑门电路、 组合逻辑电路分析与设计、 时序逻辑电路分析与设计。 该课程将 “电路基础”电动机控制”及“数字电子技术”有机地融为一体。使学生掌握较系统的电工理论知识, 培养学生具有一定的电工实验技能,为进一步学习其他专业课打下基 础(二)课程作用通过本课程的学习,让学生获得电工电子技术的基本理论、 基本 知识和基本技能,为学习专业知识和
2、职业技能打下良好基础, 同时培 养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生整体思维、 融会贯通、学会学习的能力。三、课程设计的理念与思路(一)课程设计理念注重以人为本的教学理念,培养学生个性发展;以理论与实验相结合,充分体会有关电基础知识的重要性;注重学科渗透,关注科技发展,有机结合时代的新产品;创造团结协作的氛围,提倡学习方式的多样化;从分析解决实际问题,提高学生应知能力;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。(二)课程设计思路本课程设计主要分模块以多媒体教学与实验教学相结合的教学 方法。根据各模块内容的特点施教,启发式教学贯穿始终。本课程理论性较强,要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学, 重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决,引导学生能够解决应用上可能出现的问题。将传授知识和发展能力结合起来,通过各项目加深学生对知识的真正理解。四、课程的教学目标根据培养目标及课程特点,我们从专业能力、方法能力和社会 能力三个纬度设计课程教学目标。 这三个纬度的目标是一个整体,在 教学中,要以“专业能力”为重点教学目标,同时关注培养学生的“方 法能力”,以及伴随教
3、学过程中产生的“社会能力”。三个部分相互 呼应,融为一体。电工电子技术课程目标专业能力方法能力社会能力1、掌握直流电路和交流电路的基本概念、基本 原埋。2、学会直流电路和交流电路的基本分析和计算 方法3、掌握变压器的基本结构、工作原理和简单计 算方法4、掌握电动机的基本结构和_L作原理5、掌握低压电器的基本结构、基本性能和主要1、具有止确 使用常用电 工电子仪器 仪表(电流 表、电压表、 万用表、示 波器等)的 能力;2、具有止确1 .培养职 业道德,培 养职业素 质修养。2 .培养能 吃苦、愿吃 亏的奉献 精神。3 .学习与工作原理6、掌握电动机基本控制电路的组成和工作原理7、掌握典型三相电机控制电路的工作原理和连 接技能。7、能识别常用的半导体元件的名称与作用8、能理解整流电路与基本稳压电路的原理9、能说明放大电路的作用测量基本电 学量(电阻、 电流、电压、 电功率、电 能)的能力;3、具有正确 识读和分析 常用电工电 子电路图, 并完成有关 电路参数计 算的能力;4 .掌握基本 概念,了解 基本原理。5 .具备主动 学习能力, 能主动对问 题进行分人相处、沟 通的能力。6 .在上
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